የትምህርት ውስጥ ግጭቶች

"ሁኔታ" የሚለው ጽንሰ-ሐሳብ ያለው ግጭት እንደሄደ እርከን ውስጥ አሁንም እንደሆነ ያሳያል, እና አመጣጥና ረጅም ሹል ቅጽ መውሰድ ነበር, ነገር ግን የትምህርት ሂደት ተሳታፊዎች ፍላጎቶች መካከል ግጭት ይገኛል. ልቦናዊ እና ብሔረሰሶች ግጭቶች የተማሪዎች ወላጆች ጋር ወይም የትምህርት ተቋም አስተዳደር ጋር በነበረው ግንኙነት መምህራን እና መምህራን መካከል, መምህራን እና ተማሪዎች መካከል ያለውን መስተጋብር ውስጥ ገሃድ ይችላል.

የቆይታ ውጥረት ዲግሪ ላይ ግጭት ሁኔታዎች ምደባ:

1) በነፋሻ. እነዚህ ግላዊ ባህሪያት እና ነርቭ የሚጋጭ ሰዎች ላይ የተመሠረቱ ናቸው. ስዊፍት-በግጭት ሁኔታዎች, ስለዚህ መጋጨት ወይም በፍጥነት ሁኔታውን ውጭ መንስኤዎች የማንነት. በጣም ብዙ ጊዜ, ከውጭ የሆኑ, በእነርሱ ውስጥ ጣልቃ ምክንያቱም ከተሳታፊዎቹ ብስጩ እና ስሜታዊ ግንኙነቶች እነሱን ምክንያታዊ ሙሉ ጣጣ አልፈቀደም. ግጭት ተማሪዎች እና መምህራን, እና "አስታራቂ" ሊሆን ይችላል አስተዳደር ወይም ሌሎች ተቋማት መምህራን መካከል ይከሰታል.

2) የሚያጋጥምን. ረጅም ጊዜ ሊከሰት እና ቅራኔዎቹ ጥልቅ, ቋሚ እና trudnoprimirimymi ሊሆን ይችላል. እንዲህ ያሉ ግጭቶች ብዙ ጊዜ ባሕርያቸው ባለጌ የመገናኛ ነበሩ በማድረግ, እኛ ሁኔታውን ውጭ የሆነ መንገድ መፈለግ ያስተዳድሩ ነበር የነበሩ ወጣቶች መካከል መምህራን ጋር ተያይዘው የሚከሰቱ.

3) የድካም slabovyrazhennymi. ወደ ግጭት ትንተና የሚያሳየው ይህ እንደሆነ በሌላ በኩል ግጭት ለማስቀረት ይሞክራል ሳለ ንቁ, ብቻ አንድ ወገን ግጭት, የእሱን እየተካረረ መሄድ መሄድ አይደለም ጊዜ ሁኔታ አይነት የሚከሰተው. እነዚህ ምክንያቱም ለረጅም ጊዜ ይጠብቅባችኋል ይችላል ይህ ግጭት አቤቱታዎች መካከል ቢቀይሰውም ላይ ይወሰናል.

4) ፈጣን መለስተኛ የሚፈሰው. ጾም-የሚፈስሱ ግጭቶች በአንድ ክፍል ውስጥ ራሳቸውን ማሳየት, እና ሌሎች ሁኔታዎች ላይ ተደጋጋሚ አይደለም ከሆነ ሁኔታውን ለመፍታት ምቹ አስቀድሞ መረዳት ብቻ ይቻላል. እንዲህ ያሉ ግጭቶች ወደ ግጭት ወደ ትግበራ ደረጃ መሄድ ሳይሆን ጥንካሬ እና ብልሃት ማግኘት ያላቸው መምህራን መካከል ይቻላል. አጣዳፊ ወይም ሰነፍ: አንድ ሰንሰለት አላፊ ግጭት ካለ, በዚህ ሁኔታ ወደ ሌላ አይነት ሽግግር እድል ነው.

ልቦናዊ እና ብሔረሰሶች ግጭቶች መካከል መከላከል

ግጭት ሁኔታዎች ውስጥ የባሕርይ ስትራቴጂዎች ወደ ግጭት እርከን ላይ ይወሰናል. አንድ አስተማሪ ጄኒቲክ ያለውን ደረጃ ላይ ይህ ግጭት ንደሚታወቀው ለ ጄኒቲክ ምክንያት ሊሆን ይችላል ይህም ሁኔታ በርካታ, ለማግለል አስፈላጊ ነው:

መምህራን እና ሌሎች ነገሮች መካከል ምንም ዓይነት ግጭት እና ጠብ 1) ለማስወገድ ብሔረሰሶች ሂደት. በሕዝበ የረጅም ጊዜ containment, ተነሳስተህ ይችላል, እሳተ ልክ እንደ አጉል ጊዜ ላይ ድንገተኛ እረፍት.

ተማሪዎች እና መምህራን 2) የማያቋርጥ የድካም ስሜት. ለመምህራን ሂደት እና ድካምን ለማስወገድ ሲሉ ሙሉ ሠራተኞች ለማድረግ, አንድ ምቹ የሥራ አካባቢ ለማቅረብ ይጠበቃል. ተማሪዎች ትምህርት ቀጠሮ እና የመማር ሁኔታ በልጆች እንቅስቃሴዎች ድርጅት ደንቦች ሁሉ በተቻለ የሚያፈነግጡ ለመከላከል እንደ እንዲህ ሊሆን ይገባዋልና;

መረጃ 3) አለመኖር. ቡድኑ መረጃ ተማሪዎች ወይም መምህራን ምንም ቀጥተኛ መዳረሻ ያለው ከሆነ, ወሬ, ግምታዊ, ቅዠት, ይህ እውነተኛ ትርጉም አዛብተው የመማር ሂደት ድርጅት ውስጥ ግጭቶች እሙን አሉ.

ራስን ማስተማር ሂደት ተሳታፊዎችን, authoritarian ወይም ልል የተለያዩ ሁኔታዎችን ለመፍጠር አስተዳደር ቅጥ የትምህርት ተቋም በጋራ - ሁሉም ግጭቶች አሉ እውነታ ሊያመራ ይችላል. አንድ የትምህርት ተቋም አውድ ውስጥ አስተማሪዎች ገና ጨቅላ እነሱን ለመፍታት, ግጭቶችን ለመከላከል መንገዶች መፈለግ ይኖርባቸዋል ነው.