ፕሮጀክቱ መሃል ቡድን ውስጥ ሕፃናት ውስጥ ነው. ህፃናት ውስጥ ህጻናት ክፍሎችን

የፌዴራል የትምህርት ደረጃ የልጁ የግንዛቤ ስብዕና, እና የፈጠራ ችሎታ ያለውን ችግር ለመፍታት የሚረዱ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች, መሣሪያዎች, ዘዴዎች እና ቴክኒኮችን ለማግኘት መምህራን የሚመራው. የተለያዩ የትምህርት መስክ ተቀናጅቶ ሁሉ ይህን እውን ለማድረግ ጥሩ አጋጣሚ - ፕሮጀክቱ መሃል ቡድን ውስጥ ሕፃናት ውስጥ ነው.

ሳቢ እና ጠቃሚ ሥራ

ፕሮጀክቱ ዘመናዊ ስሜት ውስጥ - ይህ መፍታት አንድ ችግር ነው. ችግር ካለ, ከዚያም ይህ ለማውጣትና አንድ ለመፍጠር ይኖራል ፕሮጀክት. እንዲህ ያሉ ፕሮጀክቶች, ይበልጥ ቀልጣፋ እና ውጤታማ ላይ በመጫን ጉዳይ መነሣት. "ትዕይንት ለ" ፕሮጀክቱ ስትል ፕሮጀክት ለመፍጠር - በአንድ በኩል, ይህ እንቅስቃሴ ማበረታታት ይችላሉ, እና በሌሎች ላይ: - እንደ እውነቱ ከሆነ, ሌሎች አጋጣሚዎች አሉ ቅድመ ፕሮጀክት ውድድር ውስጥ ይፋ ችግር "መፈልሰፍ" ወደ መምህራን ግድ ይለናል. ርዕስ ተገቢ ከሆነ, ፕሮጀክቱ እንቅስቃሴ ለሁሉም ተሳታፊዎች አጓጊ እና አስደሳች ነው.

መቼ ለመጀመር?

ይህን ተግባራዊ ለማድረግ የሚቻል ነው ምን ዕድሜ ልጆች ወደ ህፃናት ላይ ፕሮጀክቱ? ልጆች መሃል ቡድን ቀድሞውኑ አዋቂዎች ድጋፍ ጋር አባላት በዕድሜ ማግኘት ሊሆን ይችላል ውስጥ, እነርሱ ፕሮጀክት ውስጥ ንቁ አጋሮች ይሆናሉ, ነገር ግን እንኳን በጣም ወጣት ልጆች በደንብ የፕሮጀክቱ ተግባራት ውስጥ ሊካተቱ ይችላሉ.

የአትክልት ሲገባ, ልጆች ወደ አዲስ ሁኔታዎች ጋር መላመድ ገና አለኝ, እንዲሁ ሁሉ ጥረት በተቻለ ይህ ሂደት እንደ ወዳጃዊ እንዲሆን ማድረግ ነው. እና 4 በ - 5 ዓመት, በመዋለ ጌታው, ልጆችን ንድፍ ጨምሮ እንቅስቃሴዎች የተለያዩ ዝግጁ ናቸው.

የ ንድፍ ቴክኖሎጂ ግንኙነት "ልጅ - አዋቂ" ተባብረውት ላይ የተመሠረተ ነው. በመጀመሪያ, ልጆች በቅርበት አንጋፋ እንቅስቃሴ የመከታተል እና ቀስ በቀስ equipotent አጋሮች እንዲሆኑ እና መተባበር ይመጣሉ, በውስጡ ንቁ ክፍል ይወስዳሉ. እኛ በጥልቀት በመመርመር በዚህ ርዕስ ውስጥ, እንዴት መሃል ቡድን ውስጥ ልጆች ፕሮጀክቶች ማደራጀት.

መለያ ዕድሜ ውስጥ በማስገባት እንቅስቃሴዎች

ልጆች ዕድሜያቸው አራት ዓመት እርስዎ በፕሮጀክቱ ውስጥ ማካተት ጊዜ ማወቅ ያስፈልገናል አንዳንድ ባህሪያት አላቸው.

• አማካይ ዕድሜ እነርሱ ይበልጥ ንቁ ለመሆን, አካላዊ ችሎታ ጨምሯል. ሙሉ ፕሮጀክቶች ለመርዳት በትክክለኛው አቅጣጫ ላይ የሚታየው ይህ የኃይል ለመምራት. መሃል ቡድን ውስጥ, እነርሱ ጉዳይ ላይ የተለየ ሊሆን ይችላል, ነገር ግን chetyrohletkami ለመረዳት የሚገኝ መሆን አለበት.
• chetyrohletok ውስጥ ብዙውን ጊዜ ብስጩ የሚታወቁበት. ቡድን ውስጥ እንዲህ ያለ ሁኔታ መመልከት, አስተማሪው በፍጥነት እርምጃ መውሰድ አለበት. ይህ ትኩረት የሚስብ ነገር ለማግኘት ለህጻናት እንዳንሰማ ለማድረግ የተሻለ ነው. ውጥረት ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ የተደራጁ እንቅስቃሴዎች ይረዳሃል: ይርዱአቸው: ጥንካሬ መልሰው እና ዘና, መልካም, ይህ የተለያየ ከሆነ - እና የተንቀሳቃሽ ስልክ, እና ጸጥታ: ነገር ግን ሁልጊዜ መቀስቀስን. በመሆኑም ልጆች የሆነ የአካልና የአእምሮ ልማት የለም.
• አዳዲስ አጋጣሚዎች ከእኩዮቻቸው ጋር ግንኙነት ሊነሱ. መሃል ቡድን ውስጥ ረቂቅ ህፃናት ትምህርት እንዲያስተምራችሁ ይሳተፉ ያዋህዳል ጨዋታዎች የተለያዩ ማካተት አለበት.
• ልጆች በአንድነት አንድ ነገር ማድረግ, አዋቂ ፈቃድ ማግኘት አስፈላጊ ነው, እነዚህ ፍላጎቶች እነርሱ ከእርሷ ማግኘት ከሆነ ደግሞ ብቻ አይደለም መምህራን, ነገር ግን ወላጆች ነው, የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ደግሞ የተገላቢጦሽ ሊሆን ይችላል. የ የጋራ እውነታ ግንኙነት ደስታ አለ, ግንዛቤ ተቋቋመ.

ማን ፕሮጀክት መተግበር እንችላለን?

ተሳታፊዎች ልጆች, ተንከባካቢዎች, መምህራን, ባለሙያዎች እና ወላጆች ሊሆኑ ይችላሉ. ፕሮጀክቱ መጀመሪያ ላይ ልጆችን ቀጠሮ አዋቂዎች ለማከናወን, ነገር ግን ሂደቱ ውስጥ በእድሜ ምክንያት ባህሪያት, እነርሱ በንቃት ተሳትፎ ናቸው እና እንኳ ያስሱ, ለመተንተን, ሐሳብ እና ዕቅድ, ለማነጻጸር እንዴት ማወቅ እንችላለን, ይህን ግልጽ እየሆነ እንደሆነ ሊመስል ይችላል. በደንብ የተደራጁ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች ብቻ መገምገም, ሂደት, ድንቅ ለመፍጠር ለመፍጠር ደግሞ ደንቦች እና መስፈርቶችን ለማክበር, ነገር ግን አይደለም.

እንዴት ፕሮጀክት ርዕስ እንዲመርጡ?

ፕሮጀክቶች አቀማመጥ አንዳንድ ጊዜ በድንገት ይታያል: ፕሮጀክቱ ጭብጥ ነገር ሊሆን ይችላል. በዚህ እድሜ ልጆች እነሱ የሚፈጠረውን ክስተቶች መረዳት እፈልጋለሁ; ዙሪያ ሁሉ ላይ ፍላጎት ናቸው. ቀለጠ የበረዶ ሰው, እርምጃ ለ ይስፋፋ ማቅረብ ይችላሉ ለምን የልጁን ጥያቄ. መሃል ቡድን ውስጥ የ "ስፕሪንግ" ልጆች እንዲማሩ ይረዳል , ጸደይ ምልክቶች ለምን በረዶ ያቀልጣል መረዳት እና የሚያጨልም ነው. ጨዋታዎች በ ዓለም ስለ ልጆች እውቀትና ማስተዋል ማስፋፋት. በፕሮጀክቱ ላይ መስራት, እናንተ በረዶ, የቀለም ጋር ሙከራዎች እንዲያካሂድ, ግጥም እና ዘፈኖች, ይመልከቱ ምሳሌዎች, ስእሎችና ፎቶግራፎችን ለማስተማር, ወላጆቹ ጋር ገነት ውስጥ አንድ የእግር ወቅት በተፈጥሮ ውስጥ ለውጦችን ይመልከቱ, ጸደይ ስለ ሥነ ጽሑፍ ልጆች ለማስተዋወቅ ይችላሉ, ማመልከቻ ለማድረግ. መሃል ቡድን ውስጥ የ "ስፕሪንግ" ይወስዳል በጸደይ ጥናት እንቅስቃሴዎች በተለያዩ ልጆች እና ወላጆች መካከል አንድ የፈጠራ መስተጋብር ማደራጀት ይሆናል.

ረቂቅ የትምህርት መስክ የተጣመረ እንደ?

መሃል ቡድን ውስጥ ሕፃናት ስለዚህ ሕፃን ማንነት ሙሉ ልማት የትምህርት አካባቢዎች ማዋሃድ አጋጣሚ ይሰጣል, እና ውስጥ ያለውን ፕሮጀክት ነው. ይህ በአንድ ፕሮጀክት ውስጥ ሊደረግ የሚችለው እንዴት እንደሆነ የሚያሳይ አንድ ምሳሌ እንመልከት. ፕሮጀክቱ "ድል ቀን" ጋር ተዛማጅነት ግንቦት 9 ወደ አሂድ-እስከ ውስጥ. አማካኝ ቡድን ልጆች አንድ ሁለገብ ልማት ይሆናል በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ሥራ የተለያዩ ዓይነቶች መጠቀም ይችላሉ:

• ኮግኒቲቭ ልማት ታሪካዊ እውነታዎች እና ክስተቶች ልጆች የሚገኝ ግንዛቤ አንድ ጥናት ሆነው ያገለግላሉ.
• የንግግር ልማት ልጆች, ሥነ ጽሑፍ ጋር ትውውቅ, በማስታወስ ግጥሞች, አጫጭር ታሪኮችን ማጠናቀር ያለውን ንቁ ቃላትን ለማበልጸግ አስተዋጽኦ.
• በፕሮጀክቱ ውስጥ ጥቅም ላይ የሙዚቃ እና ጽሑፋዊ ይዘት, ልጆች ጥበባዊ እና የማስዋብ ልማት ይሰጣል, እነርሱም: (አምሳሉ በኩል, ለምሳሌ) ስለ ጥበባዊ እና የፈጠራ ሥራዎች ውስጥ መሆኑን ለማሳየት በመሞከር, ግጥም ማንበብ ጦርነት ዓመት ዘፈኖችን ማዳመጥ.
• ወላጆች እና መምህራን - - ፕሮጀክቱ ተሳታፊዎች አዋቂዎች ይሆናሉ ከሆነ እና ልጆች, ይህም ልጆች ማኅበራዊ እና ሐሳቡን ልማት ይገነዘቡታል - የወደቁ ወታደሮች ወደ ሐውልቱ ጋር የጋራ ክስተቶች, ኤግዚቢሽኖች, ወደ ስብሰባዎች ወቅት ከአዋቂዎች ጋር መስተጋብር ያላቸው ፍላጎት, እነሱን ቁልጭ ስሜታዊ መግለጫዎችን ሊያደርግ ይገባል.

የፕሮጀክቱ ተከታታይነት ምንድን ነው?

የመጀመሪያው ደረጃ - መሰናዶ, ይህ ፕሮጀክት ችግር, ዓላማዎች, ፕሮጀክት ውጤቶች, በተመረጡ ሶፍትዌር እና methodological ድጋፍ የሚወሰነው ጊዜ በፕሮጀክቱ ላይ ሌሎች መምህራን ተሞክሮ ማጥናት ተሸክመው ነው. ለምሳሌ ያህል, እንመልከት "ተከላካይ አባት አገራችን ቀን." ይህን ፕሮጀክት ተግባራዊ በማድረግ, 23 የካቲት አማካይ ቡድን ወንዶች እና አባቶች የሚሆን በዓል ያደርግልኝ ይሆናል. ችግሩ - በመጪው ቀን ምልክት እንዴት. ግቡ - ጥናት ክስተቶች ከ ልጆች አዎንታዊ ስሜት እና አዋቂዎች - የ አባት አገራችን, የሚጠበቀው ውጤት አዳዲስ እና ነፍሰ ጡር ተሟጋቾች እንኳን ደስ.

ቀጣዩ ደረጃ አንድ የምርመራ ነው: የዳሰሳ ጥናት ፕሮጀክት ሲጀመር የችግሩን ሁኔታ ላይ, ምልከታዎች, ጥናቶች. የየካቲት 23 ያለንን ዝግጅት ውስጥ በመጪው የበዓል መልክ በተመለከተ ወላጆችና ልጆች አንድ ጥናት ላይ ሊውል ይችላል, የወለድ ጳጳሳቱ ስለ ለመናገር ጥያቄ ጋር ልጆችን videoopros ይሆናል. የእሱ ነጥቦች ክስተቱ ወቅት አሳይቷል ይሆናል.

እንዲያውም, ውጤት አንድ የጋራ እንቅስቃሴ ባለበት, የፈጠራ ደረጃ: - በጣም ሳቢ ሥራ ራሱ ፕሮጀክት ይሆናል. የተነደፈ ሁኔታ ክስተት እና በዚህ ደረጃ ማንነት ላይ የራሱ ተሸካሚ መጠን. ተጨማሪ ሥራ ሌላ ዓይነት አጠቃቀም ለማራዘም ይችላሉ: የፎቶ ኤግዚቢሽን "የእኛ አያቶችና እና አባቶች", ስእሎች አንድ ኤግዚቢሽን "የኛ ጦር" መካከል ድርጅት.

ዓላማዎች እና ውጤቶች, ጥናቱ እንቅስቃሴዎች, የፕሮጀክት ግምገማ ውጤት ደንብ, አቀራረብ, ትንተና እንደ ፕሮጀክቱ ላይ ሥራ, እና ተጨማሪ ልማት ተስፋ ፈልጉ. አንተ ተከሰተ, እና ምን መደረግ እንደማይችል መለያ ነገሮች ሁሉ ከግምት ውስጥ በማስገባት, ከክስተቱ በኋላ ወዲያው ግብረ-መልስ መስጠት ተሳታፊዎችን መጠየቅ ወይም ትንታኔ በኋላ ላይ ማድረግ ትችላለህ.

እንዴት ነው በፕሮጀክቱ ላይ መስራት?

የዛሬ የኑሮ ሁኔታ በተለይ አስቸኳይ የአካባቢ ፕሮጀክቶችን ማድረግ. እንቅስቃሴዎች, ቅፆች እና ሥራ ዘዴዎች የተለያየ ሊሆን ይችላል: ወቅታዊ በፕሮጀክቱ ላይ ክፍለ, ልጆች ጨዋታዎች, አዋቂዎች ጋር የጋራ እንቅስቃሴ, በፕሮጀክቱ ላይ ሥራ የሚሸኙ ለወላጆች የእይታ መረጃን ውስጥ የፈጠራ ሥራዎች ቤተሰቦች. ፕሮጀክት የምርመራ ዘዴዎች ማሟያ: የዳሰሳ ጥናት እና ምሌከታ, እንዲሁም የምርምር ዘዴዎች እንደ - ልጆች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም በማጥናት experimenters ይሆናሉ.

የአካባቢ ፕሮጀክቶች ለምሳሌ ያህል, ልጆችና አዋቂዎች, "የቤተሰብ A ሌይ" አኖረ ማድረግ ይችላሉ, የተወሰኑ ትኩረት ሊሆን ይችላል ወፍ feeders ፍርስራሾች ንጹሕ ወይም ስፕሪንግ. እንዲህ ዓይነቱ ውጤት ልጆች ደስ ይሆናሉ; እነርሱም ከወላጆቻቸው ጋር አብረው የተሰሩ ጠቃሚ ነገሮች መካከል ኩራት ይሆናል.

የፕሮጀክቱ ተግባራት ዋና ዋና ጥቅሞች ምንድን ናቸው?

በፕሮጀክቱ ላይ የስራ - ሳቢ, በፈጠራ ሂደት, በውስጡ የተዋሃደ ተፈጥሮ ልጆች, ፈጠራ ማሰብ, በተናጥል እና በንቃት እርምጃ እውቀት የተለያዩ መንገዶች ለማግኘት እና እነሱን መጠቀም ለማስተማር ያስችላል. በተጨማሪም ፕሮጀክቱ - ታላቅ ዕድል ሕይወት የአትክልት ስፍራ ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ወላጆች ለመሳብ.