አወቃቀር እና ምክሮችን: ከትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ትንተና

ማንኛውም የትምህርት ሂደት ስላካሄዱት ሥራ ግምገማ ጋር የተያያዘ ነው. በዚህ አቅጣጫ የተወሰዱት እርምጃዎች መካከል የአዋጪነት እና ውጤታማነት ዱካ ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ትንተና ይፈቅዳል ይቀጥሉ. እሱም ሰዎች ወይም ባልደረቦች በመፈተሽ, አስተዳደር አባላት ይካሄዳል.

ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች አወቃቀር ትንተና

በማንኛውም የትምህርት ተቋም ውስጥ ታግዘው ክስተት እንደሆነ ግቦችንና ዓላማዎችን መከታተል የሚያስችለው ይህ ትንተና, የራሱን መልክ አለው የማስተማር ሥራ. ነገር ግን በየቦታው መከበር ናቸው ግልጽ መዋቅራዊ መለኪያዎች, አሉ. እዚህ ላይ ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች መተንተን ይቻላል ይህም መሠረት ላይ ግምታዊ ስኪም ነው.

መረጃ ክፍል

ይህ ክፍል አንድ ሰው አንድ ክስተት, እንዲሁም የውሂብ ማረጋገጥ ወይም መገኘት የያዘው ማን አስተማሪ ወይም ሞግዚት, ውሂብ ይዟል. በተጨማሪም ጉብኝት, ቀን, ቅጽ እና ክስተት ስም ዓላማ concretized. በዚህ ክፍል ውስጥ, ወዘተ ተሳታፊዎች, ማካሄጃ, ቁጥር መጥቀስ ይቻላል

ጉልህ የሆነ አካል

ይህ ግቦች እና የትምህርት ሂደት ዓላማዎች እና ክፍል ወይም ቡድን መሠረት አጠቃላይ ተቋም ለማሟላት በክስተቱ ትንተና ማድረግ አስፈላጊ ነው. ይህም ልጆች ዕድሜ ባህሪያት መካከል የቀረበውን ቅጽ በሚስማማ መገምገም አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም, ማንኛውም ትርፍ-የትምህርት ተግባራት ተማሪዎችን መረጃ ላይ ትንሽ, ነገር ግን የተወሰነ እና ተገቢ የሆነ ዕድሜ-ግንዛቤ አልልህም የአካባቢ ታሪክ እና ተግባራዊ ጠቀሜታ ክፍሎች, ማካተት አለበት. ይህ ግለሰብ ጥንካሬና ምስረታ እንደ ዘመናዊ ትምህርት የመሰለ ትልቅ ተግባር ይከናወናል.

የግለሰብ አቀራረብ ትግበራ

ያላቸውን ተነሳሽነት, ወደ ስልጠና ወይም ትምህርት ወቅት ያገኙትን የፈጠራ ችሎታና ክህሎት ማሳየት ችሎታ: ይህ ክፍል ልጆች ስልጠና ይገመግማል. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ትንታኔ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ሥልጠና ደረጃ መከታተል መፍቀድ አለበት አስተማሪ, ግን ደግሞ ተሳታፊዎች ብቻ ነው. በተጨማሪም ከግምት ውስጥ ተሳትፎ ልጆች ቁጥር እና ፍጻሜ አመቺ ሁኔታ መካከል ያለውን ድርጅት ይወስዳል.

ድርጅት አግድ

ይህ የማገጃ አፈፃፀም የጊዜ ተግባራት እና ዋና ዋና ደረጃዎች መካከል ምክንያታዊ መተካካትም ላይ መረጃዎችን መያዝ አለበት. የክስተቱ ዋና ደረጃዎች ናቸው: ሕልውና ድርጅታዊ ጉዳዮች መካከል ዋና ክፍል እና ነጸብራቅ. ይህ አስተማሪ መሠረታዊ ትምህርት ችሎታ ደረጃ ለመገምገም ያስችላቸዋል እንደ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ትንተና እንዲህ መረጃዎችን መያዝ አለበት.

የትምህርት እንቅስቃሴ

ይህ ክፍል የ ቅጥ ያስቀምጣል ብሔረሰሶች የመግባቢያ ልጆች አንድ ታዳሚዎች እና አስተማሪ ደረጃ ጋር ብሔረሰሶች ቴክኖሎጂዎችን. ዘመናዊ pedagogy ውስጥ አብዛኞቹ በትክክል ክስተት የሚሆን ዝግጅት ሂደት ውስጥ የተቀመጠውን ግቦች እና ዒላማዎች ማሟላት እንዲደርስባቸው ባህላዊ እና የፈጠራ ቴክኖሎጂዎችን የተለያዩ ሰፋ ያለ ነው.

ምክሮች

እነሆ, ቼኮች ክስተት አዎንታዊ እና አሉታዊ ገጽታዎች ያመለክታሉ አለበት, እንዲሁም የተወሰኑ ምክሮችን እንዲያቀርብ. መምህሩ ወደፊት ራስን ትምህርት የግለሰብ ከካሮቦን ለመምረጥ በዚህ ክፍል ትንተና ለማንበብ እርግጠኛ መሆን አለበት. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ትንተና የሚመረምረው እና አስተማሪ የተረጋገጠ መሆን አለበት.