በሒሳብ እና የቋንቋ እድገት ለማግኘት ዝግጅት ቡድን ውስጥ የተቀናጀ ክፍሎችን ክፈት

ክፍት ክፍሎችን - የትምህርት እና የስልጠና ሂደት ዋና ክፍል, ለልጆች ሳይሆን ለአዋቂዎች ብቻ አይደለም. ይህም ወላጆች የሥራ ዘዴዎች እና አስተማሪ ችሎታቸውን ለማሳየት, እና ሌሎች ተቋማት ያላቸውን ባልደረቦቻቸው ጋር ተሞክሮዎች ለመጋራት አንድ መንገድ ነው. ዛሬ እኛ በአግባቡ ክፍት መያዝ እንደሚቻል ለመነጋገር የተቀናጀ ትምህርት ዝግጅት ቡድን ውስጥ.

ደንቦች

ክፍለ ጊዜው መርሐግብር መክፈቻ በፊት ለራሳቸው እንዲህ ያለ ክስተት ተካሄደ ይህም በ ጥቂት በማይለወጥ ደንቦች መማር ይኖርብናል:

• ወላጆች - ታዛቢዎች. እርስዎ ዝግጅት ቡድን ውስጥ አንድ ክፍት የተቀናጀ ትምህርት እነሱን ተጋብዘዋል ከሆነ, እነሱም ሂደት ውስጥ መሳተፍ እንደሌለብን አስታውስ. ማንኛውም አሳቢ ዘመድ ልክ እንደ እነሱ ልጆቻቸውን ለመርዳት እንሞክራለን. ይህ መሆን የለበትም. ክፍት ትምህርት - ሙከራ አስተማሪ እና ቅድመ ዕድሜ ልጆች.
• የስራ ባልደረቦች. አንተ ከሌሎች መስኮት ዝጋ ከ ባልደረቦች ጋር ተሞክሮ ለማካፈል ዝግጅት ቡድን ውስጥ አንድ ክፍት የተቀናጀ ትምህርት ምግባር ከሆነ ሂደት ላይ ለመሳተፍ አነስተኛ መጠን እነርሱን ማምጣት ይችላሉ.
• እኩልነት. ሁሉም ልጆች እኩል እና ተንከባካቢ የዚያኑ ያህል አስፈላጊ ናቸው. የሂሣብ - ወላጆቹ የማን ወላጆች አባላት ናቸው Vasya, እና Petya, ወደ መከፋፈል የማይቻል ነው. ውስብስብነት ሁሉ ተመሳሳይ ተግባራት እንመልከት; ይህ ወጣት ትውልድ ልዩነት ስሜት እናካፍላችሁ ዘንድ የማይቻል ነው.
• ዝግጅት ቡድን ውስጥ ክፈት የተቀናጀ ክፍሎች ያለውን የትምህርት ሂደት ይከፋፍልብኛል አይገባም. ይህ ቲያትር ልክ ነው. ወላጆች - ለታዳሚዎች. እነሱም እናንተ ልጆች ትምህርት ለመቀጠል, እና ከአዋቂዎች ጋር እንዲሁም ወረራ በኋላ መግባባት መቻል አለብን, አይከፋፈልም አይችልም.

ፋሲሊቲ,

ክፍት ክፍሎች ሁለት መንገዶች አሉ. ፋሲሊቲ እና FGT - ሁለት የጥራት መስፈርቶች አንዱ አጠቃቀም ነው. የ ፋሲሊቲ, ለ ዝግጅት ቡድን ውስጥ ክፈት የተቀናጀ ክፍሎች ጥሩ ምርጫ ይሆናል. ትምህርት እና ከልጆች ጋር በርካታ አሳድሮ መስተጋብር ውስጥ በተዋሃደችበት ያለመ, ይህ መስፈርት ወላጆች ጥሩ ማሳያ ትምህርት ለማግኘት ለመፍቀድ ሁሉ ክህሎት ማሳየት እና እውቀት መስኮት ዝጋ ውስጥ የሚያሳልፈውን ጊዜ ለ doshkolyatami አግኝቷል ይሆናል.

ጥቂት እንቅፋቶች መካከል ይህ ዩኒቨርሲቲ እንደ ልጆች ጠረጴዛ ላይ ቁጭ ግዴታቸው ጥያቄዎች መምህር መልስ ይሆናል ይመስላል መሆኑን ማስተዋሉ ጠቃሚ ነው. በዚህም ምክንያት በቋሚነት በአንድ ቦታ ላይ ተማሪዎች መጠበቅ ዘበት ነው. ይጀምራል ለማተኮር መውደቅ እና ቀልጣፋ የሥራ ቀስ በቀስ ወደ ዜሮ ውረድ.

FGT

FGT ያለውን ዝግጅት ቡድን ውስጥ ክፈት የተቀናጀ ክፍሎች ችግሮች በርካታ ያቀርባል. በአንድ ጨዋታ መልክ ላይ መያዝ ይኖርባቸዋል, ነገር ግን በአንድ ጊዜ በግልጽ ምን ይቻላል ምን እንዳልሆነ ለመግለጽ. በሁለቱም አስቀድመህ ለማስጠንቀቅ እና ሂደት ውስጥ ወላጆች ያካትታል, ወይም በግልጽ ችግሮች በመፍታት ረገድ እነሱን ለመርዳት አይደለም አዛውንት ወደ ልጆች የተፈቀደላቸው ምን ወሰን ለመግለጽ ዘንድ: አንተ ሁለት አማራጮች አሉን. በማንኛውም ሁኔታ, የዚህ መስፈርት መጠቀም የመጀመሪያው ክፍት የተሻለ የተመቸ ነው , ህፃናት ውስጥ ክፍል ወላጆች ተንከባካቢ ክህሎቶች ወደ ማሳየት.

ግቦች

ክፍት በማደግ ላይ የተቀናጀ ትምህርት መሰናዶ ቡድን, መጀመሪያ ነገር ልጆች, በውስጡ ዓላማ ጋር ይወስኑ. እንደ ቀደም ማለፊያ ውስጥ የተጠቀሱት, እና የተለያዩ ግቦችን አድማጮች ክፍት ክፍሎች ላይ በመመስረት, ሊሆን ይችላል. በመጀመሪያ ደረጃ, ልጆች መደረግ አለበት ነገር እንመልከት:

• በዒመቱ የተሸፈነ ትምህርቱን በማስጠበቅ.
• ክህሎት እና እውቀት ሠርቶ አግኝተዋል.
• በተግባር ላይ አውል ችሎታ ያለው እውቀት እና ለማከናወን.
• ሰላማዊ ሰልፍ እና ማጠናከር የመገናኛ ክህሎቶችን እና የአቻ መስተጋብሮችን.

እነዚህ በክፍል ነገር ላይ የተመካ አይደለም ይህም መሰረታዊ, የጋራ ግቦች ናቸው. አንተ ልጆቻቸው ከንቱ አይደሉም በእርስዎ የመዋለ ሕጻናት የተገኙ ሲሆን እንዲያውም ያላቸውን እርዳታ ያለ ብዙ ተምረናል መሆኑን ወላጆች ማሳየት መቻል አለባቸው.

ተሞክሮዎችን በማጋራት ላይ

ከዚያ እነሱን መስጠት ይችላል ልምድ ምን ዓይነት ለማሰብ, ስለ መምህራን ዝግጅት ቡድን ውስጥ አንድ ክፍት የተቀናጀ ትምህርት ለመያዝ የሚሄድ ከሆነ. ሁሉም ያሉ ክፍሎች መካከል የመጀመሪያዎቹ ልጆች ጋር በመስራት ያላቸውን ዘዴዎች ለማካፈል ሲሉ ይካሄዳሉ;

• አንድ ሠርቶ ትምህርት.
• ባልደረቦቼ ተሳትፎ ልጆች ጋር በመስራት ጊዜ.
• የውይይት ክፍለ ጊዜዎች እና ጠቅለል.

እንደሚከተለው ሌሎች አስተማሪዎች ተጋብዘዋል የትኛው ክፍት ክፍል ዋና ዓላማ, በመንደፍ ይቻላል: ". በሌላ በኩል ማየት እና መታየት" እንዲያውም, የማስተማር የተለያዩ ስልቶችን እየሞከሩ ያሉ ተመሳሳይ ልጆች ጋር ሙከራዎች, መልካም ነገር ሊያስገኝ አይደለም. የ ልጆች ብቻ ግራ.

የሒሳብ ትምህርት

በመጨረሻም እኛ ይበልጥ ተጨባጭ ነገሮች ደርሷል. የተቀናጀ ክፈት በሒሳብ ለ ዝግጅት ቡድን ውስጥ እንቅስቃሴ በተሻለ ፋሲሊቲ የሚደረገው ነው. ይህ መደበኛ ከባድ ሳይንስ ተስማሚ ነው. መጥፎ ዕድል ሆኖ, ዝግጅት ቡድን ውስጥ አብዛኛውን ውስጥ "ንጹሕ" እንቅስቃሴ መያዝ የማይቻል ነው. ይህም የተለያዩ ንጥሎች ማዋሃድ የተሻለ ነው. ለምሳሌ ያህል, በሒሳብ እና ቦታኒ (ባዮሎጂ / አካባቢ). በሥዕሉ ላይ ያሸበረቀች ሰዎች ወይም ሌሎች ዕፅዋት ስንት ለመቁጠር ልጁ መጠየቅ ይችላሉ.

ስለዚህ, ምን ማወቅ እና መሰናዶ ቡድን ክፍት ክፍለ ልጆች መቻል ያለበት?

• አስር (አንድ, ሁለት ...) ወደ መቁጠር መቻል.
• (... መጀመሪያ, ሁለተኛ) አሥር በመቁጠር ቅደም ተከተል ማወቅ.
• ቁጥሮችን ማወዳደር እና ትክክለኛ ቅደም ማወቅ መቻል.
• ቅርጽ እና መጠን በ ነገሮችን ማነጻጸር መቻል.
• ቁጥሮች ጋር መሰረታዊ ክወናዎችን ማከናወን አይችሉም.
• ተከታታይ ውስጥ አንድ ተጨማሪ ንጥል ለመመደብ መቻል.
• የተጠቀሰው ንጥሎች ልዩ የጥምረቶች አንድ ከፍተኛው. ለምሳሌ ያህል, ሦስት ቀለማት ይሰጠዋል. ይህ በተቻለ መጠን ብዙ ቅደም ተከተል ለመፍጠር እነሱን ለመደርደር አስፈላጊ ነው.

እንቅስቃሴ የተሻለ poluigrovoy መልክ የሚከናወን ነው. ደረሰኙ ላይ ማተኮር አይደለም, ነገር ግን ልጆች ወደ ትምህርት መርሳት በቂ ትኩረታቸው ዘንድ አንፈቅድም.

የንግግር ልማት

ስልኮች, ኮምፒውተሮች, ጡባዊዎች, ላፕቶፖች - መጥፎ ዕድል ሆኖ, በዛሬው እውን አብዛኛውን ጊዜ ልጆች መግብሮች ላይ ማሳለፍ ነው. የመገናኛ እነርሱም ማግኘት ልምምድ በመናገር መጠን, በየቀኑ እያነሰ. ነገር ግን ይህ መምህር የመናገር ልማት ላይ የወለዱ ግዴታ ነው ማለት አይደለም. ከመምህሩ ጋር doshkolyatami የቅርብ ዕውቂያ ጋር ምንም እንቅስቃሴዎችን በማከናወን ጊዜ FGT መስፈርት ማለት ነው. በመሆኑም, ግንኙነት በኩል እና ጨዋታ ቅርጾች እና እነርሱ መከናወን አለበት.

ብቻ ጉዳይ ማካተት አይችልም ንግግር ልማት የሚሆን ዝግጅት ቡድን ውስጥ የተቀናጀ ክፍሎችን ይክፈቱ. የንባብ መጻሕፍት, ግጥሞች, እና ይዘት ውይይት ያከናወነ ሲሆን ከትምህርት በኋላ ሊሆን ይችላል. የልጁ የቃላት የምሥራቅን ሰዎች መሆኑን ለማረጋገጥ - እንዲያውም, ተጨማሪ የ ወላጆች, አይደለም መምህራን ተግባር ነው. አሁንም ክፍት ክፍል ለመያዝ ወሰነ ከሆነ ግን, የሚከተሉትን ዓላማዎች ማዘጋጀት አለበት:

• ተማሪዎች ውስጥ የቃላት ጨምር.
• ሳይድበሰበሱ ማሻሻል.
• auditory ትውስታ ያለው ልማት.
• በሙዚቃ ውስጥ ምት ስሜት ማዳበር.
• ኢንቶኔሽን አኳያ ትክክለኛ ትግበራ መማር.

አስተዳደር የተሻለ መስኮት ዝጋ አንድ ተንከባካቢ በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ ልጆች ስልጠና መቋቋም አይችሉም መሆኑን ማስታወስ. ስለዚህ, በኋላ አንድ የሙያ እድገት የንግግር ቴራፒስት, ለመጋበዝ የተሻለ ይሆናል ልጆች ጋር ሥልጠና እያንዳንዱ ግለሰብ ዕቅድ እስከ ማድረግ አይችሉም ነበር. ሁልጊዜ ተጋብዘዋል ባለሙያዎች ተጨማሪ ክፍያ ላይ ወላጆች ጋር መዋዋል ይችላል.

በአንድነት የተወሰደ,

እኛ የልጆች ትምህርት ጥራት ማውራት ከሆነ, ተገዢዎቹ በጣም ምክንያታዊ እንዳልሆነ ለማጋራት. እነርሱ ዴስኮች ላይ ተቀምጦ ትምህርት ርዕሰ የተለየ እንደሆነ መታየት የሚችለው መቼ 5-6 ዓመታት ውስጥ ልጆች እንኳ ዕድሜ አይደሉም. ልጆች እንኳን እነርሱ ማስተማር ነገር እንዳላቸው አይገነዘቡም ስለዚህ ሁሉም ክፍሎች, አንድ ጨዋታ መልክ መካሄድ አለበት.

ለምሳሌ ያህል, አስተማሪው ልጆች መጽሐፉን ማንበብ ጋር ተቀምጧል. በርች, እና የመሳሰሉት - ልጆች ስዕሎች ላይ እንመለከታለን ቢሆንም እዚህ ላይ አንድ ድብ, ነገር ግን ይህ ዛፍ ለእነርሱ ማብራራት ይችላሉ. ክፍል መጨረሻ በኋላ አስተማሪው ሁሉም ስለ ልጆች እነርሱ ተረት ስለ አሰብኩ ነገር ማስታወስ እናነባለን interrogates. ስለዚህ ልጆች በችሎቱ ላይ ያለውን መረጃ ይቀበላል, ነገር ግን ደግሞ ሂደት ብቻ ሳይሆን ያስተምራሉ. ይህ በትምህርት ቤት ውስጥ እያደረገ ነው እንደ በተጨማሪ, ግዴታቸው (እውነት እንደሆነ ያለ እውነታ አይደለም ነው) መረጃ ለመቅሰም ይልቅ, ድምዳሜ ላይ ራሳቸውን ማስገደድ ይሆናል.

ውጤት

ለምንድን ነው ታዲያ ክፍት የተቀናጀ ትምህርቶች ውጤት ማምጣት ይገባል? እነዚህ በዋነኝነት ለወላጆች ይካሄዳል በመሆኑ ከእነሱ ልጅዎ ድክመት ለመረዳት ያስችላቸዋል. አንድ የማን ልጅ የተሻለ ነው ለማየት ውድድር, እና ቅድመ የወደፊት ለመግለጽ የመጀመሪያው መንገዶች አንዱ መሆኑን ለእነርሱ ያስረዱ. እሱም የተሻለ የተለያዩ ዕፅዋት ትዝ ነው? ይህ ባዮሎጂ ይሆናል. ደህና እና ስሜታቸውን የመግለጽ ያነባል? ምናልባትም ጊዜ ቲያትር መድረክ ላይ ማንጸባረቅ. ሁሉም ያምናል ምርጥ እና ሎጂክ እንቆቅልሾችን ይፈታልናል? አንድ ፕሮግራመር ወይም አንድ የምጣኔ ይሆናል. በእርጋታ ጥንካሬና ልጆቻቸው መካከል በድካም ወላጆች ይጠቅሳሉ, እና ምናልባት አንተም ሕይወት ምርጫ ጋር ሰው መርዳት እንችላለን.