የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የፕሮጀክት እንቅስቃሴ. በሥርዓተ ትምህርቱ ውስጥ ፕሮጀክቶች እንዲካተቱ

የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች በአገራችን ይህንን ዘዴ አይደለም, ስለዚህ ከረጅም ጊዜ በፊት የተጀመሩ ነበር መጠቀም ጀመረ ውስጥ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ, ይሁን እንጂ, ከእንግዲህ ወዲህ በዓለም የትምህርት ሥርዓት ውስጥ ብርቅ ነው. እስከዛሬ ድረስ ይህ የማስተማሪያ ዘዴ ተገቢነት ተብራርቷል እና ነባር ዘመናዊ እውነታ ጋር የተያያዙ በሩሲያ ውስጥ የትምህርት, ሥርዓት ተማሪዎች ወደ ክህሎት እና እውቀት በመስጠት ያላቸውን ጥንቅር አንድምታ እና በተግባር ላይ አይጠቀምም.

የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች ወጣት ተማሪዎች ትምህርት አሁን ያለውን ሥርዓት በመተካት, እና organically በማስፋፋት እና complementing ያለ ውጤታማ ማመልከቻ ማግኘት ይችላሉ ናቸው. ፕሮጀክቱ እንቅስቃሴ ሕይወት በተለያዩ ተግባራዊ ተግባራት ውሳኔዎች ተግባራዊ ጋር የተያያዙ ናቸው ነግሮች ፕሮጀክቶች መካከል ትምህርት ቤት-ተኮር ሥርዓተ ተከታታይ ግንባታ ያካትታል.

በመሆኑም እያንዳንዱ ፕሮጀክት ለ ተማሪ እውነተኛ beingness ቀጥተኛ ተዛማጅነት ነግሮች ችግሮች በርካታ መፍታት ያስፈልግዎታል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, የተማሪ ችሎታ ያላቸውን ጥረት ሌሎች ሰዎች ለማስተባበር ያስፈልጋል. የተወሰኑ ተግባራትን እና ሥራ ይሠራልና ማከናወን እንዲቻል, ልጁ ብቻ ለመምጥ አስተዋጽኦ ዘንድ አስፈላጊው እውቀት ማግኘት ይኖርብዎታል.

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች የልጁን አጠቃላይ ልማት, የእርሱ ትምህርት እና ስልጠና, እንዲሁም ወደ ውጤታማ አስተዋጽኦ የፈጠራ ችሎታ ልማት እና ሕልውና ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎች ጋር መላመድ ችሎታ. ልጆች ያላቸውን ችሎታ, ዕውቀት እና የግል ባሕርያት ለማሻሻል ፍላጎት የራሳቸውን ራስን ምስል ከፍ ሊያስገድላቸው በውስጡ እንቅስቃሴዎች የመጨረሻ ውጤት ማየት እንደ ተማሪዎች, ጥናት የግንዛቤ ዝንባሌ ተቋቋመ.

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቅጾች ልጆች ውስጥ የሚከተሉትን ክህሎቶች ውስጥ የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች:

- ቀዶ ውጤት ጋር የመጨረሻውን እና መካከለኛ ዓላማዎች ግንኙነት ያላቸው እና እነሱን ለመቆጣጠር የራሱ ዕቅድ ተግባራዊ ለማድረግ እንቅስቃሴ የመጨረሻው ግብ መግለጽ;

- ልማታዊ ለማካሄድ የአእምሮ ቀዶ, የፕሮጀክቱ ተግባራት መካከል ያለውን ስብጥር አሳልፎ ሰጥቶአልና:

- ሙከራዎችን ይቶ ለማከናወን. ከግምት ዓለም ቀላል ነገሮች እና ሞዴሎችን ለመገንባት.

ሁሉ ሕፃን እድገት ዓላማዎች እንቅስቃሴ ፕሮግራም ውስጥ የሚያካትተው መገንዘብ, ይህም ግልጽ ይመስለኛል ጭብጥ ፕሮጀክት አስፈላጊ ነው. የቀረበው በተጨባጭ ቁሳዊ ምክንያታዊ ምክንያታዊ ተከተል እና ጥገኛ ሊኖረው ይገባል. የትምህርት መካከል ድርጅት የግንዛቤ እንቅስቃሴ በአንድ ጊዜ ልጆች ይህ ሳይንስ ሎጂክ የሚያንፀባርቅ በሚያስችል መንገድ ላይ ሊገነባ ይገባል. ይህ ሥራ በሳይንስ በጥልቀት ለማጥናት ወደ ልጆች ያዘጋጃል. ስለዚህ, ልዩ አስፈላጊነት ተማሪዎች ሳይንሳዊ እውቀት ዘዴው አውላለች. እኛ ተማሪዎች 'ሥራ ነፃ መሆን እንዳለበት መዘንጋት አይኖርብንም.

እዚህ የፕሮጀክቱ ተግባራት አወቃቀር በመረዳት, ግልጽነት አንድ ትንሽ ምሳሌ ነው. ልጆች በአንድ መጽሐፍ ለማድረግ ሐሳብ ይህም "እንጉዳይ የተለያዩ" - መምህሩ በክፍል ፕሮጀክት ርዕስ ይነግረናል. ቀጥሎም, ተማሪዎች አንድ መጽሐፍ ማድረግ የምትፈልገውን ተወያዩ ለመሳብ እንዴት ይዘት ውስጥ ምን ለማካተት. ከዚያም እያንዳንዱ ተማሪ አንድ ተግባር ይወስዳል - ማግኘት እና የተወሰኑ ፈንገስ ለማምጣት እና ቁሳዊ መካከል አቀራረብ ጋር ለመምጣት. በሚቀጥለው ቀን, ተማሪዎች አንድ የመግቢያ ጽሑፍ, mushroomer ደንቦች ማጠናቀር እና በፕሮጀክቱ አቀራረብ በኩል በማሰብ መጻፍ, መጽሐፍ ንድፍ ላይ ማተኮር ይኖርበታል ይህም ቡድኖች ወደ የተቀበለው የሚከፋፈል መረጃ ማጋራት. የቡድን የቤት በማድረግ በኋላ, በክፍሉ ውስጥ የቀረቡት ውጤቶች, መምህሩ ተማሪዎች እያንዳንዱ አፈጻጸም ይገመግማል. የመጨረሻ ቀን ላይ በተካሄደው የፕሮጀክቱ አቀራረብ ፕሮጀክት ወደ አድማጮች ትኩረት ለመሳብ ሲሉ, አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል.

እንዲህ የሥራ ልጆች እድገት ጠቃሚ ነው; በመሆኑም በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በፕሮጀክቱ እንቅስቃሴ የስልጠና ሂደት አስገዳጅ ክፍል መሆን አለበት.