የትምህርት ቅጾች - ምደባዎች ላይ የተለያዩ.

የትምህርት ቅጾች መምህር እና ተማሪዎች መስተጋብር ውስጥ ውጫዊ ድርጅት ያንጸባርቃሉ አንድ የተወሰነ ትዕዛዝ እና ጊዜ ውስጥ አከናውኗል.

የላቀ ብሔረሰሶች ልምምድ ግዙፍ የማይሉበት አከማቸ ከሚለው የመማር ድርጅታዊ ቅጾችን. ስልጠና መልክ ለመከፋፈል ሙከራ ተመራማሪዎች የተለያዩ መለኪያዎች መሠረት ከ አስር ምደባዎች መመደብ ያስችላቸዋል.

ውጫዊ, የሙሉ ጊዜ, የትርፍ ሰዓት, ምሽት; በመሆኑም ትምህርት ዘዴ በርካታ ቅፆች ያካትታል.

በጣም ሰፊ ላይ የተመሠረተ ነው ያለውን ምደባ ነው ስርዓት መማር. የግል እና የጋራ የመማር መለየት. ሌሎች ባህላዊ ሆነዋል እና ዋና ዋና ይቆጠራሉ ሳሉ ከእነርሱ አንዳንዶቹ, በወቅቱ ተወዳጅ ነበሩ.

በንድፈ, Ya.A.Komenskim መሠረት አሪፍ-ተግባር ስርዓት, መልካም በመላው ዓለም እውቅና እና ለበርካታ መቶ ዓመታት ትምህርት ቤት ትምህርት ድርጅት ውስጥ ያለ መሪ ነው. ይህም የመማር ወደ የተሰራጨ ውሂብ እና ትምህርቶችን ግለሰብ ርዕሰ ቁሳዊ ለማስተማር መሠረት ቦታ ይወስዳል ይህም ተመሳሳይ ዕድሜ እና ስልጠና, ደረጃ ያለውን ተማሪዎች ቋሚ ጥንቅር ያስባል. የትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ ትምህርቶችን መርሐግብር መሠረት እያፈራረቁ. ለክፍሉ-ትምህርት ሥርዓት ያለውን ጥቅም ግልጽ የሆነ መዋቅር, ኢኮኖሚ, ተማሪዎች ቋሚ ቡድን ውስጥ ያለውን የትምህርት ሂደት በማደራጀት ያለውን ዕድል ነው. ስርዓቱ ያለውን ጥቅምና ጉዳት አነስተኛ individualization ምስረታ, ቦታ አንድ የተወሰነ ድርጅት ማግለል ይቆጠራሉ.

የመማር ቅጾች ያለማቋረጥ ክፍል-ትምህርት ሥርዓት ውጤታማነት ለማሻሻል ፈለገ የነበሩ ሙከራዎች እና ጥናቶች መምህራን-አራማጆች መካከል ያለውን ነገር እየሆነ ነው.

የስርዓት bellankasterskoy ልብ ላይ (እንግሊዝ) ተማሪዎች መካከል የጋራ ሥልጠና ሃሳብ ነው.

በሃያኛው ክፍለ ዘመን በ 20 ዓመታት ውስጥ በአውሮፓ ውስጥ የወቅቱ Mannheim ሥርዓት, ችሎታ ተማሪዎች በ ልዩነት ላይ ያተኮረ (ክፍሎች ፈተናዎችን እና ጠንካራ, መካከለኛ, ደካማ የተማሪዎች ውጤት መሠረት ላይ ተቋቋመ ነበር).

ባታቪያ ዕቅድ - ሁለት መምህራን ወደ ክፍል ጋር መስራት ውስጥ የትምህርት ድርጅት ሥርዓት, ተማሪዎች ጋር የፊት እና ግለሰብ ሥራ መካከል ተሰራጭቷል.

ወደፊት ተወዳጅነት የትምህርት ንቁ ዓይነቶች አተረፈ. በመሆኑም ዳልተን ዕቅድ (አሜሪካ), ዎርክሾፖች ውስጥ ላቦራቶሪዎች ሥራ በመጠቀም አስተማሪ ስራዎች የትምህርት ፕሮግራም ተማሪዎች ንቁ በራስ-ልማት ላይ ተልኳል.

እቅድ - 1932 ድረስ በሃያኛው ክፍለ ዘመን በ 20 ዓመታት ውስጥ የቤት pedagogics ውስጥ Brigadier-የላቦራቶሪ ስልጠና, ይህ ዳልተን መቀየርን አንድ አይነት ሆነ.

የማስተማሪያ ጊዜ ተለዋዋጭ ምደባ እና ስልጠና ክፍል ግለሰብ ዓይነቶች መካከል ምርጫ ሀሳብ እቅድ እንደገና መለከት (በ 20 ኛው መቶ ዘመን 50 ዎቹ) ላይ ተኛች. ይህ ሥርዓት ogranizatsii ተማሪዎች ትላልቅ ቡድኖች ውስጥ ንግግሮች (100 ሰዎች, የማስተማሪያ ጊዜ 40%), አነስተኛ ቡድኖች ውስጥ ogranizatsii ሥራ (10-15 ሰዎች, ጊዜ ውስጥ 20%), የመማሪያ ክፍሎች ውስጥ ተማሪዎች ግለሰብ ሥራ (ጊዜ ውስጥ 40%) ያካትታል.

ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, ትምህርት እና የሙያ ት የተቋቋመ   ንግግር እና የሴሚነሪ ስልጠና ስርዓት.

ብሔራዊ ትምህርት ቤት didactics ውስጥ የትምህርት ትምህርት ውስጥ ቅጾች (በማጣመር በምርጫ የሆነ ትምህርት, የተከፈለ ነው ተጨማሪ ትምህርት), በኋላ-ትምህርት (የቤት ራስን ጥናት, የሽርሽር, የርቀት ትምህርት). ተማሪዎች ገለልተኛ ቀጥተኛ, የቡድን እና የግለሰብ የመመዝገቢያ ቁጥር ነው.

ይህ ስልጠና ዘመናዊ መልክ ማስተዋሉ ጠቃሚ ነው, በቅርብ ዓመታት ውስጥ የዳበረ ቆይተዋል. የኮምፒውተር የቴሌኮሚኒኬሽን አጠቃቀም ላይ የተመሠረተ ይህ የርቀት ትምህርት,. የመማር ሂደት አንድ ሞግዚት (ከአማካሪ መምህር) ቁጥጥር ሥር ሰር ቦታ ይወስዳል. እኛ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች (በተናጠል ጉዳዮች ላይ የርቀት ትምህርት ኮርሶች), አካል ጉዳተኛ ልጆች ወደ አዲሱ አጋጣሚ እናደንቃለን. ወደፊት ውስጥ, ተመራማሪዎች በማንኛውም ርዕሰ ጉዳይ ላይ ያላቸውን እውቀት ላይ ክፍተት ያላቸው ተማሪዎች በገጠር ትምህርት ቤቶች ውስጥ ተማሪዎች የመማር ይህን ቅጽ መጠቀም እንደሚቻል ልብ በል. የርቀት የመማር ወረርሽኝ ወይም ወቅት መላውን ሥርዓተ አፈፃፀም አስተዋጽኦ የተፈጥሮ አደጋዎች.

ሥልጠና ቅጾች በየጊዜው ወደ ከፍተኛ ትምህርት ፅንሰ እና ትምህርት ለማግኘት ዘመናዊ መስፈርቶች መሰረት በመሠራት ላይ ናቸው.