ዕውቀት - ይህን እውቀት ... ትምህርት ቤት. እውቀት አካባቢ. የእርስዎን እውቀት ይፈትኑት

ዕውቀት - ይህን በርካታ ትርጓሜዎች, በተለያዩ ቅርፆች, ደረጃዎች እና ባህሪያት ያለው በጣም ሰፊ ጽንሰ-ሐሳብ ነው. የትምህርት እውቀት መለያ ምልክት ምንድን ነው? እነሱ ምን አካባቢዎች እንሸፍናለን? ለምን እኛ እውቀት ማረጋገጥ ያስፈልጋቸዋል? የአምላክ መሠረታዊ ጽንሰ-ሐሳብ ጋር እንጀምር.

እውቀት

እዚህ አራት መሠረታዊ ትርጓሜዎች ናቸው:

1. እውቀት - በአንድ ዝርያ ውስጥ እውቀት ላይ ያለመ የሰው እንቅስቃሴ ውጤት, አሉ.
2. ሰፊ, በአጠቃላይ ሲታይ, እውቀት የጽንሰ ሃሳቦች ፍቺዎችን መልክ የተከለለ እውነታ ግለሰብ የግል, የታዛዥነት አመለካከት, ይባላል.
3. በተለይም, እውቀት ጠባብ ስሜት - ችግሩን ለመፍታት የሚረዳን አስተማማኝ መረጃ ነው.
4. ማንኛውም ነገር እውቀት - ስለ መረጃ ሥርዓት, እናንተ የተፈለገውን ውጤት ለማሳካት ሲሉ ያለውን ንጥል መጠቀም ይረዳል.

እውቀት የግድ ሳይንስ, ያነበባችኋቸው አስቸጋሪ ነገር እና ግንዛቤ ጋር የሚዛመድ አይደለም. ይህ መንገድ እናንተ ታውቃላችሁ; አንድ ማንኪያ ለመያዝ ይፈልጋሉ.

የእውቀት ቅጽ

ጽንሰ, ምሳሌያዊ, ጥበባዊ እና ሞዴል: የእውቀት ሦስት መሠረታዊ ዓይነቶች አሉ.

የሰው እውቀት ታሪክ ውስጥ የመጀመሪያው አንድ ጨዋታ እውቀት ይቆጠራል. ይህ ለማሰልጠን እና ባህሪ ማዳበር አለበት, ይህም በተቻለ ሰው የግል ባሕርያት ለመለየት ያደርገዋል.

የእውቀት አይነቶች እና ጥቂት አሉ:

• ሳይንሳዊ እውቀት;
• ያልሆኑ ሳይንሳዊ እውቀት;
• የጋራ ስሜት (የጋራ-ስሜት እውቀት);
• ሊታወቅ የሚችል;
• ሃይማኖታዊ እውቀት.

ሳይንሳዊ እውቀት የተለያዩ እውነታዎች, ሂደቶች እና ክስተቶች, እውነትን ለመረዳት ለመግለፅ, ማብራራት እና ለመረዳት ይፈልጋሉ. የእነሱ ዋና ዋና ባህሪያት - አቀፋዊ, ተጨባጭ ነገር ፀንቶ.

ያልሆነ-ሳይንሳዊ እውቀት ሰዎች የዚህ ቡድን ግትርነት ትወልዳለች: በውስጡ መመሪያዎች, ሕጎች ተገዢ, በማንኛውም ማኅበረሰብ ውስጥ አለ. አለበለዚያ, እነሱ esotericism ይባላሉ.

በዕለት እውቀት - ሰው መሠረታዊ እነርሱ እርምጃዎች እሱን እውነታ ለማሰስ የሚረዳን ነገር, ሰው የሚሰራበት እንዴት ይወስናሉ. ይህ እውቀት ዓይነት ሰብዓዊ ኅብረተሰብ ልማት መጀመሪያ ደረጃዎች ላይ አስቀድሞ ነበር.

እውቀት ተፈጥሮ

በተፈጥሯቸው, እውቀት የሥርዓት እና የአዋጅ ሁለቱም ሊሆን ይችላል.

የመጀመሪያው - ንቁ, እነሱ አዲስ እውቀት ለማግኘት የሚያስችል ዘዴ ስለ አንድ ሐሳብ ለመስጠት, ይህም ዘዴዎች, ስልተ, ስርዓት ነው. ለምሳሌ ያህል, ማፍለቅ ስልት.

ሁለተኛ - እንዲሁ ተገብሮ, መናገር, ነገር, እውነታዎችን ቋንቋ ፅንሰ ስለ ሀሳቦችን አንድ ሥርዓት ነው. ለምሳሌ ያህል, አንድ የትራፊክ መብራት ላይ ሦስት ቀለሞች: ቀይ, ቢጫ እና አረንጓዴ.

ገና እውቀት ሳይንሳዊ ያልሆኑ ሳይንሳዊ የተከፋፈለ ነው. ሳይንሳዊ እውቀት - ረቂቅ ጽንሰ ሐሳቦች, ግምታዊ - ይህን ተግባራዊ ወይም የንድፈ የተገኘ የተጠና እውቀት ነው.

ሙያዊ ያልሆነ-ሳይንሳዊ አካባቢ እውቀት የመሳሰሉ ያካትታል:

• parascientific (gnosiological ነባር መስፈርት ጋር ተኳሃኝ);
• pseudoscientific (ግምታዊ, ተረት, ጥላቻ መስክ እያደገ);
• ይኹንኑን-ሳይንሳዊ (የጥቃት ዘዴዎች ላይ ተጠጋ; ግትር ርዕዮተ የበላይነትና ወቅት ወቅት እየተከሰተ);
• ኢሳይንሳዊ (ሆን ማጣመምህን ነባር እውቀት, ዓለማችንም ማኅበራዊ አለመረጋጋት ወቅቶች ወደ ለማዳበር እየጠበቀ);
• pseudoscientific (ላይ የተመሠረተ ታዋቂ ንድፈ እና አፈ ታሪክ);
• ተራ, በዕለት ተዕለት (እውነታ ባሕርይ መሠረታዊ እውቀት, ዘወትር የሞሉባችሁ);
• ስብዕና (ግለሰብ ችሎታ ላይ የተመረኮዘ).

የትምህርት እውቀት

ልጁ ጌቶች እውቀት በማሰልጠን ሂደት ውስጥ, ልምምድ (ችሎታ) ውስጥ ተግባራዊ ለማድረግ መማር በዚህ ሂደት (ችሎታ) automates.

የ እውቀት መሰረት, ማግኘት ተማሪዎች, አንድ ሥርዓት, ወደ ስልጠና ወቅት ያገኙትን እውቀት እና ክህልቶች ስብስብ ነው.

የእውቀት በትምህርት ክፍል እንደመሆኑ - ተማሪው በእርሱ ፊት ለፊት ውስጥ የተወሰኑ ችግሮችን ለመፍታት ያስችላቸዋል በገሃዱ ዓለም ማንኛውም አካል (ጎራ), ሕጎች የሆነ ሥርዓት ነው. ይህ እንደ ውሎች እና ጽንሰ እንደ ያካትታሉ እውቀት ነው:

• አንድ እውነታ;
• ጽንሰ;
• ፍርድ;
• ምስል;
• ግንኙነት;
• ግምገማ;
• በአጠቃላይ;
• ስልተ;
• ሂዩሪስቲክስ.

የተደራጀ እውቀት - በዚህ ጎራ መሠረታዊ ሕጎች እና መመሪያዎች ግንዛቤ ያለውን ደረጃ ያለ ባሕርይ በእነርሱ መካከል ግንኙነት አለ ማለት ነው.

እነሱም በዚያ እነርሱ ገልጿል ይቻላል, የጸደቀ ማረጋገጥ ነው; ትርጓሜውም.

እውቀት በጣም ላይ ጥበብ, ተግባራት መካከል የተለያዩ ብሎኮች ውስጥ ትስስር, እና. መ

በተጨማሪም ንቁ ናቸው - እነሱ አዲስ እውቀት ያፈራሉ.

ግለሰቡ መተርጎም, ማባዛት ለማረጋገጥ, ያዘምኑ, የመለወጥ, እውቀት (አስታውስ) መያዝ ይችላሉ.

እውቀት ማለት ነው, እሱ መልስ, ውጤት ለማግኘት ምን ማድረግ ማወቅ አለባቸው, ችግሩን ለመቋቋም, አንድ የተወሰነ ተግባር ለመፍታት አንድ ሰው የሚያስፈልገው ነው.

ችሎታ

በተግባር የእውቀት በተጨባጭ ማመልከቻ - ችሎታ. አለበለዚያ, እውቀት አንዳንድ ዓይነት የተደገፈ የቀረበ ነው እያደረገ ነገር, መንገዶች መካከል ያለውን እድገት ነው. የእነሱ ሰው (ተማሪ),, ወደ ክርስትና የተለወጡ ይጠቀማል ያጠናቅራል, እንደ አስፈላጊ revises.

ችሎታ

automatism ወደ ይነዳ ይህ ተማሪ ችሎታ,. ሆን የተመረጡ እርምጃዎች በተደጋጋሚ ናቸው እንደገና እንደገና ይህን ዓይነት ችግሮች ለመፍታት, እና ውጤት ትክክል ሲሆን, ስኬታማ, ይህ በወንጌልም ትምህርት ውስጥ አንድ ዓይነት ምርት.

ተማሪ, ወደ ተግባር መተንተን, በተቻለ ፍጥነት እሱን ለመፍታት የሚያስችል መንገድ ይምረጡ.

የእርስዎን እውቀት ይፈትኑት

መምህሩ ልጆች ተጨማሪ ያላቸውን ትምህርት ለመቀጠል, ቁሳዊ ርዕሰ ተምረዋል እንዴት እንደሆነ በሚገባ ማወቅ ይኖርበታል.

ይህ እውቀት በየጊዜው ማረጋገጥ ይጠይቃል. በውስጡ ዋና ተግባር - ስለ ቁሳዊ, ምንም ክህሎት ካለማወቅ ላይ ለመያዝ አይደለም እርሱን ለማዋረድ, ተማሪ እውቀት ደረጃ ማሳደግ. ኦዲት ልጆች የትምህርት እውቀት መማር እንዴት በሚገባ ለማወቅ መምህር መርዳት ይገባል.

በሩሲያ ውስጥ የትምህርት ታሪክ ውስጥ እነርሱ ውርደት, ማስፈራራት ላይ የተመሠረቱ ናቸው እንዲሁ ሂደት ፈተና ግንዛቤ ለመመስረት ብዙ ያልተሳኩ ሙከራዎች ነበሩ, የታዛዥነት ነበሩ.

አሁን የእውቀት አምስት-ነጥብ መለኪያ ምዘና አላቸው.

በዚህ ክፍል አጠቃላይ ጽንሰ - ቁጥጥር: መታወቂያ, የመለኪያ, የእውቀት ግምገማ; ያላቸውን ቼክ - የቁጥጥር ክፍል ብቻ.

ደረጃ በመለየት ሂደት - ግለሰብ እና "ግምገማ" ለመቀስቀስ መንገድ - እንዲሁም በ "ቁጥጥር" ውስጥ "ግምገማ" ጽንሰ-ሐሳብ አለው.

ክትትል, ዓላማ ስልታዊ, ግልጽ መሆን እና የያዘ አለበት:

• በዓመቱ መጀመሪያ ላይ ቅድመ-ምርመራ;
• በእያንዳንዱ ጥናት ርዕሶች (የአሁኑ) በኋላ ያረጋግጡ;
• retransmission, እውቀት ምክንያት መጠን በጥናቱም;
• (በየጊዜው) ኮርሱን ክፍሎች ላይ ቼኮች;
• የመጨረሻ;
• ውስብስብ.

ሦስት መሠረታዊ ተግባራትን ማከናወን አለብዎ በማረጋገጥ;

• (ስልጠና ቀጣዩን ደረጃ በፊት የእውቀት ማረጋገጫ) በመቆጣጠር;
• (አንድ ቡድን ውስጥ የሚንቀሳቀሱ ጊዜ በስራ ላይ) መማር;
• ለማስተማር (ራስን መቆጣጠር, እንቅስቃሴ, በራስ መተማመን ያነቃቃዋል).

የውጪ ቋንቋዎች

ቋንቋዎች ከሌሎች አገሮች, አንድ ሰው ተሸክመው ሕዝቦች, ሁልጊዜ አንድ ሲደመር በዚያ ነበረ አይደለም. የውጪ ቋንቋ የሚያውቅ አንድ ሰው በቀሪው ተገልላ ነው. ይህ በጣም ላይ, ለመጓዝ, በሥራቸው ስኬታማ ለመገንባት ትውስታ ማዳበር, እና ይረዳል. N.

አንድ ሰው የተለየ እንጋለጣለን, ሊኖረው ይችላል የትምህርት ዲግሪ, ነገር ግን በሁለቱ መካከል ያለውን እውቀት (አምስት, አሥራ) ቋንቋዎች ሁልጊዜ የእርሱ የባሕል ዝርዝር ውስጥ የተለየ መስመር ንጥል መሆን እንዲሁም ልዩ አክብሮት እጠራለሁ.

በሩሲያ ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት አቀፍ (አሁን) ጀርመንኛ ፈረንሳይኛ, በእንግሊዝኛ እና ቻይንኛ እውቀት በደስታ ተቀበሉት.

የውጭ ቋንቋዎችን መማር ይህ ከረጅም ጊዜ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ እንዲካተት ተደርጓል. ልጁ እርግጥ መጀመሪያ ላይ ማጥናት እና እውቀት አማራጭ ማሳደግ የሚፈልግ ቋንቋ (ዎች), መምረጥ ይችላሉ.

ይህ ደግሞ በጣም በንቃት የግል ክለቦች እና ቋንቋዎች (ብርቅ እና አትረሳም ከላይ ጀምሮ) የተለያዩ በማጥናት ናቸው ውስጥ ትምህርት ቤቶች በማዳበር ነው. አንዳንድ ትምህርቶች ተወላጅ ተናጋሪዎች ባካሄደው ናቸው, እና በዓላት "Immersion" ወደ ትምህርት እየጎበኙ ነው. እንዲህ ዓይነት ክስተቶች ላይ, ራሽያኛ ውስጥ ማለት አይደለም ዒላማ ቋንቋ በኩል ብቻ መገናኘት.

ቋንቋ ዕውቀት ደረጃ

የውጭ ቋንቋ ተማሪዎች እውቀት ደረጃ ይወስናል ይህም በዓለም አቀፍ ደረጃ, አለ.

• ከፍተኛው - በጽሑፍ እና የሚነገር ቋንቋ ችሎታህን - ብቃት ደረጃ.
• አንድ ሰው መናገር ነጻ ሲሆን, ትናንሽ ስህተቶች በማስወገድ, ማንበብ እና መጻፍ - ይህ የላቀ ደረጃ.
• አንድ ትልቅ የቃላት, አንድ ክርክር መግባት አጥርተን ማንኛውም ጽሑፎች ማንበብ እና አንዳንድ ስህተቶች ጋር ያላቸውን ይዘት ለመረዳት የሚያስችል ችሎታ ካለን ሰው ወደ ተነሣ የላይኛው መካከለኛ ደረጃ.
• እኔ መሠረታዊ የቃላት የተካነ, ነገር ግን አስቀድሞ በማንበብ እና የመጻፍ ችሎታ, በጣም ከፍተኛ ነው, ጥሩ የማዳመጥ የመረዳት በሚኖርበት ጊዜ - መካከለኛ.
• አንድ - አንድ ሰው እነሱ ከእርሱ (በዝግታ እና በግልፅ) ለ መናገር; ይህም ነገር መረዳት ይችላሉ ከሆነ, ሰዋሰዋዊ ሐረጎች ለመገንባት ብዙ ጊዜ, ይህ ደግሞ የማይቻል በነፃነት መገናኘት ያደርገዋል የቃላት ቅድመ-መካከለኛ ደረጃ.
• መሰረታዊ እውቀት, ብቻ መሠረታዊ ሰዋሰዋዊ ቅርጽ, ከእጅ የቃላት, የማንበብ እና የመጻፍ ችሎታ የተገነቡ አይደሉም ጊዜ - አንደኛ ደረጃ እውቀት ጋር ከእኛ በፊት አንድ ሰው.
• አንድ ተማሪ ብቻ ጀምሮ ጊዜ ቋንቋውን ጋር ለመተዋወቅ, ገና ሰዋሰዋዊ ዓይነቶች መካከል ምንም ዓይነት ግልጽ ግንዛቤ ያለው ሲሆን በጥቂት ሀረጎች አውቃለሁ ለማግኘት - ጀማሪ.

ብዙውን ጊዜ ይህን ምደባ በእንግሊዝኛ ብቻ እንደሆነ ያመለክታል.