ለማንኛውም መስማት የተሳነው ምላሴ, ብዙ መቶ አመታት የሰው ልጅ ታሪክ አለ. ይሁን እንጂ, ሁልጊዜ ከየትኛውም ቦታ አይደለም. ለምሳሌ, በብዙ የአውሮፓ ኅብረት የሌላው ማህበራት ውስጥ ቋንቋዎችን በቋንቋ ጥቅም ላይ የዋሉ ቋንቋዎች በጥቅም ላይ የዋሉ ናቸው. ሁልጊዜ መስማት የማይችል ምላስ ነበር. ብዙውን ጊዜ እንዲያውም እንዲህ ዓይነቱ የመገናኛ ዘዴ እንኳን ሙሉ በሙሉ በኅብረተሰቡ አባላት ጥቅም ላይ ውሏል. ከሁሉም በላይ እሷ ናት የእነሱ እንቅስቃሴ ለአዳቢዎች, ለአርሶ አደሮች እና ለጭብጥ የሚሆን ጊዜ በማይኖርባቸው ሁኔታዎች ውስጥ እንቅስቃሴው ለሚያደርጉ ሰዎች ምቹ ናቸው. ለምሳሌ, ብዙ ሰዎች የቅድመ-ኮሊን አሜሪካ ሜያ ሕዝቦች የምልክት ቋንቋን ያውቃሉ. ብዙ ሕዝብ የተለያዩ ቋንቋዎችን በአንድ ላይ ለመኖር በሚጠቀሙባቸው ክልሎች ውስጥ የዜቱን ምልክቶች በአብዛኛው በስፋት ጥቅም ላይ ያውሉ ነበር: በማዕከላዊ አፍሪካ, በሰሜን አሜሪካ እና በካውካሰስ አካባቢዎች. እና ለአቦርጅናል አውስትራሊያዊ ጎሳ እና በሁሉም የግንኙነት እና የመገናኛ አውታር ውስጥ የፀረ-ፅንስ ማልማት ይጀምራሉ. እንደምናየው ግን, በሰው ልጆች ታሪክ ውስጥ ለብዙዎቹ ስልጣኔዎች መረጃን ለመለዋወጥ ይህን የመሰለ መንገድ አይደለም. በአውሮፓ ውስጥ ስላለው ሁኔታስ ምን ለማለት ይቻላል? በተወሰነ ደረጃ ልዩነት.
በአውሮፓ ታሪክ ውስጥ መስማት የተሳናቸው ምላስ
በአውሮፓ ለረዥም ጊዜ እንደነዚህ ያሉ እኩይ ተግባራትን የሚያከናውኑ ሰዎች እንደ ራቁት ወይም ግራ የተጋቡ ሰዎች ሁኔታ ተመሳሳይ ነው - ህብረተሰቡ ወደ እነሱ የሚጮህበት ጊዜ ነበር, በጣም በተደጋጋሚ ተጋርጠውበታል. ስደት. እነሱ ዝቅተኛ የህብረተሰብ አባላት እንደሆኑ, ከአእምሮ ዘገምተኛዎች, ከማኅበረሰቡ ሲባረሩ, በአብዛኛው ወደ መጠለያዎች እንዲላኩ እና አንዳንዴም እንዲሞቱ ተደርገዋል. በ 16 ኛው ክፍለ ዘመን የኖረው ጄሮም ካናዮ የተባለ ጣሊያናዊ ዶክተር በወቅቱ የታወቀው የመጀመሪያው ሰው መስማት የተሳነው ሰው ነበር. እሱ የእነዚህን ሰዎች የትምህርቱን ስልት መርጧል. የአካል ጉዳተኞች የመጀመሪያዎቹ ስኬቶችም መማር እንደሚችሉ ያሳዩ ነበር, እናም የተወሰኑ ጥሰቶች አሏቸው, በአዕምሯ ዝቅተኛ አልነበሩም. በተጨማሪም ይህ ሐኪም በጥንታዊ ስርዓቶች መልክ የመጀመሪያውን መስማት የማይችል ቋንቋ መናገር ጀመረ. ስለዚህ, ለዚህ ምድብ ወደፊት በሚገኙ የምልክት ቋንቋዎች ለወደፊት ቅድመ-ሁኔታዎች ተዘጋጅተዋል. በዘመናችን መስማት ለተሳናቸው እና ቃለ-ምልል አድራጎቶች ቋንቋ በጣም ፈጣን በሆነ መልኩ መጨመር ጀምሮ ነበር. በ 17 ኛው ምእተ-ዓመት ወደ ሙሉ ሰፊ የግንኙነት ዘዴ ተለውጦ ዛሬ ጥቅም ላይ ውሏል. ቢበዛም, የተፈጠረው በቤተክርስቲያኗ ሥራዎች ቻርልስ ሚሼል እና ሳሙኤል ጎኔኪ ነው. በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን አካል ጉዳት ላለባቸው ሰዎች የመጀመሪያውን ትምህርት ቤት ይፍጠሩ ነበር መስማት የተሳነው ፈረንሳዊው መምህርት ሎሬን ክለር መሪ ነበር. በቀጣዮቹ ሁለት መቶ ዓመታት ውስጥ, እነዚህ ትምህርት ቤቶች በመላው አሮጌው ዓለም እንዲሁም በሰሜን አሜሪካ ውስጥ ብቅ ብለዋል . ከፍተኛ ስኬቶች የተገኙት በተፈጥሮው መስክ ተገኝተዋል. በ 1973 በዩኤስ ዋሽንግተን ውስጥ መስማት ለተሳናቸው ሰዎች ዩኒቨርሲቲ የመጀመሪያው ተቋቋመ. ይህ ስም በቶማስ ፖልዴኔት (የምልክት ቋንቋ እድገት ለማጎልበት ከፍተኛ አስተዋፅኦ ካደረገላቸው መምህራን አንዱ ሲሆን) በዓለም ዙሪያ የተጎዱትን የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ለማስተማር ነው. በተጨማሪም በዘመናችን መስማት ለተሳናቸውና ለቃለ ምልልስ የሚሰጡ የራስ መማሪያ ጽሑፎች ወደ ማንኛውም ቅርብ ሱቅ በመሄድ ሊገዙ ይችላሉ.