ዓይነቶች እና ትምህርቶች ዓይነቶች. ታሪክ, ስነ ጥበባት, ማንበብ, በዙሪያው ዓለም ትምህርቶች መካከል ያለው ቅጾች

በብዙ መንገዶች አዳዲስ ነገሮች ጠንቅቀው ተማሪዎች ስኬት የሚስብ እና unobtrusively አገልግሏል ነው እንዴት ይወሰናል. ብዙውን ጊዜ መምህሩ እርዳታ ወደ ትምህርት የማይመለስ-መደበኛ ቅርጾች የተለያዩ ይመጣል. ይህ አዲስና ያልተለመደ ነገር ለማግኘት ከፍተኛ ፍላጎት ያላቸው የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በተለይ እውነት ነው. ሕፃኑን እውቀት ለማግኘት በጣም አስደሳች ጊዜ ከዚያ መደበኛ ያልሆነ ቅጽ, የተገዙ ከሆነ በርካታ ጥናቶች, ዕውቀት እና ክህሎት አንድ ወጥ ግዢ አሳይተዋል. እንዲህ ያሉ አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ በቂ ሲያካሂዱ ኖረዋል በቅርብ ዓመታት ውስጥ ጥናቶች, እና ትምህርቶች መደበኛ ያልሆኑ ቅጾች ለማግኘት በቀላሉ በማንኛውም ርዕሰ ጉዳይ የሚሆን ተስማሚ መምረጥ ይችላሉ በጣም የተለያየ ሆነዋል.

ወደ ትምህርት ምንድን ነው

እኛ ስለ መነጋገር በፊት መደበኛ ያልሆነ ትምህርት, እኔ መጥቀስ እፈልጋለሁ እንዲህ ያለ ትምህርት እንደሆነ ሁሉ, ምን ግቦች ነው ያሳድዳል.

ትምህርት - ትምህርት ቤት የትምህርት ሂደት መሠረታዊ አሃድ. እነዚህ 45 ደቂቃ ወቅት, መምህሩ አንዳንድ ችሎታ ለማዳበር, በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ እውቀት ጋር ልጆችን ማቅረብ አለበት ነበር. መገንባት እና ለማስተማር, ለማሰልጠን: እያንዳንዱ የኮንክሪት ክፍል ተግባራትን ተከታታይ በኩል በተግባር ነው ዓላማውን, ሊኖረው ይገባል.

መጨረሻ ላይ, አንድ ልጅ አንድ የተወሰነ ርዕስ መረዳት ያስፈልገዋል አድማጮች ትቶ ወደ ፅንሰ ውስጥ ማሰስ እና ተግባራዊ ችግሮች መፍታት መቻል እንዴት እንደሆነ እንማራለን.

መሠረታዊ ቅርጾች

የጥንታዊ ቴክኒክ ትምህርት የሚከተሉትን አይነቶች እና ቅጾች ለይቶ:

1. አዲስ ይዘት ይለጥፉ. በስእሉ እንደሚታየው ክፍሎች መዋቅር ነው: actualization (ድርጅታዊ ነጥብ) ልጆችን ትኩረት በመሳቡ, የጎደሉ, አድን በተመለከተ ጥያቄ; የ ትምህርት እና ለመድረስ እንደሚያስፈልገን ግቦች መልእክት ገጽታ; ዋና ክፍል - አዲስ ነገሮች ላይ መሥራት; በዚህ ትምህርት; debriefing ክፍለ. በተጨማሪም በእነዚህ ትምህርቶች ላይ የቤት የመፈተሽ አንድ እርምጃ አለ, ነገር ግን ይህ ክፍል ጽንሰ-ሐሳብ ላይ በመመስረት ማንኛውም ቦታ ላይ አስተማሪ, እንደ ሊካተቱ ይችላሉ.
2. ትምህርቶች-praktimumy. እነዚህ ክፍሎች ይሁን, ዋናው መድረክ ላይ, ልዩ ትኩረት ተግባራዊ ተማሪዎቹ ራሳቸውን ክህሎቶች (የልማት ደንቦች, ችግር መፍታት, ምሳሌዎች, ካርታዎች ጋር ስራ, የላብራቶሪ ስራ) ላይ የሚከፈል ነው, ከላይ ከተጠቀሱት መዋቅር ውስጥ ተመሳሳይ ናቸው.
3. Systematization እና ማጠናከር አለፈ. እነዚህ ትምህርቶች በአብዛኛው ቁጥጥር እና ውስጥ-ግብ ክፍሎችን ፊት ለፊት ይካሄዳሉ. ከሕግ ጥናት አንድ መደጋገም እና እውቀት ቁጥጥር ይኖራቸዋል የትኛው ላይ ለደቀመዛምርቱ ጋር alternating እዚህ ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች.
4. እውቀት እና ክህሎት ትምህርት ቁጥጥር. እንዲህ ያለ አካላዊ እንቅስቃሴ ዋና ዓላማ - ልጆች ቁሳዊ ተምረዋል እንዴት ጥሩ ለመሞከር. የተለያዩ ቅፆች ውስጥ መካሄድ ይችላል: መቆጣጠሪያ ክወና, ፈተና, የምርመራ ክወና (ውስብስብ) ክፍል-ማካካሻ.
5. ጥምር ትምህርት. ተመሳሳይ ትምህርት ሊሆን ይችላል ላይ, ለምሳሌ ያህል, በአንድ ጊዜ አንድ አዲስ መልዕክት እና ተግባራዊ ላይ ልንግባባ. በተጨማሪም ምደባ እና ቁጥጥር ይጣመራሉ.

ብጁ ክፍሎች እና ዘመናዊ ልጆች

በአሁኑ በዛሬው ተማሪዎች, በተለይ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች, ይህም ቀደም ሲሉ በቦታው ከነበሩትና ጋር ተመሳሳይ አይደለም, እና ምን በሶቪየት ዘመን ውስጥ ተቀባይነት መሆኑን እውነታ ጋር አጣዳፊ ችግር, ይህ ሁልጊዜ የተፈለገውን ውጤት ሊያስከትል አይደለም. አብዛኞቹ ወጣቶች ዛሬ እነርሱ ይበልጥ ተንቀሳቃሽ ናቸው, በጣም የማወቅ አለን, እና ስርዓቱ ተመሳሳይ አይደለም.

በተጨማሪም, ልጆች ይበልጥ ንቁ ይሆናል. ይህ ደግሞ ያላቸውን ፕስሂ ይመለከታል. የሶቪየት ዘመን አንድ ተማሪ በቀላሉ በአንድ ረድፍ ውስጥ 45 ደቂቃ ያህል በአንድ ጠረጴዛ ላይ መቀመጥ ይችላል ከሆነ, ዘመናዊ ፍላጎት የማያቋርጥ ለውጥ እንቅስቃሴዎች, ብርቅ. የእውቀት መጠን አንዳንድ ጊዜ ጨምሯል ምክንያቱም ሁሉም ምክንያት, መረጃ ህብረተሰብ ነው, እነርሱም እንደ በፊቱ ተመሳሳይ 45 ደቂቃ ውስጥ ማስቀመጥ አለበት. ስለዚህ አላላቸውም ነበር ልጆች አስተማሪ ትምህርቶች መካከል እንዲህ ያለ አስገራሚ ዓይነቶች ጋር ይመጣል, ስለዚህ እነርሱ ዘመናዊ ፋሲሊቲ, እነሱን የሚያቀርብ እውቀት ከፍተኛ መጠን ለመቅሰም ይችላሉ. (ፋሲሊቲ - የፌዴራል መንግስት የትምህርት መደበኛ).

ያልተለመደ ትምህርት ምንድን ነው

ብጁ ክፍል ምንድን ነው? በመፈተሽ የቤት, ቁሳዊ ለማስተካከል በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ማንኛውም አዲስ መረጃ, ያለውን አስተማሪ መልእክት: ሁላችንም: የ ትምህርት ቤት ተማርኩ በኋላ, እኛ በግልጽ ከታች እንደሚታየው ዋናውን መድረክ ላይ ማንኛውም ትምህርት ነው ማለት እንችላለን. እነዚህ መዋቅራዊ ክፍሎች, ሊቀለበስ ይሁን እንጂ, ከእነሱ ሁልጊዜ መደበኛ የትምህርት ሰዓት ነው ነው ይችላል. ትምህርቶች መካከል መደበኛ ያልሆኑ ዓይነቶች በዘመናዊ "ቀኖና" ግሩም, የፈጠራ መዋቅር መጠቀም ይልቅ ጠቁመዋል. በእርግጥም, ለምን ማድረግ የሚከተሉትን; ከእነርሱ ስለ አዲስ ነገሮች መናገር, እና ልጆች ራሳቸው እውነትን ማግኘት መጠየቅ አይደለም? ወይስ በመካከለኛው ግንቦችና ሕይወት በተመለከተ "በእርስዎ ጣቶች ላይ" ንገረን, እና በዚያ ምናባዊ ጉብኝት መያዝ አይደለም.

እና ትምህርቶች እነዚህን አይነቶች እና ቅጾች ብቻ አስተማሪ እልከኝነት የተገደበ, ማለቂያ የሌለው መፈልሰፍ እንችላለን.

ግቦች ስለዚህ ማንኛውንም እንቅስቃሴ ሊሆን ይችላል በዚህ መንገድ ንዲጎለብት ለማድረግ, ክላሲክ ውስጥ እንደ ተመሳሳይ የሆነ መደበኛ ያልሆነ መልክ ትምህርት አላቸው. አዲስ ቁሳዊ ጥናት ውስጥ ተገቢ ትምህርቶች, ጉዞዎችን, ጉዞ, የቪዲዮ የማጠናከሪያ ይሆናል. ደህና ርዕሶች ለመፍጨት ለመርዳት የተቀናጀ መደቦች. እነዚህ ቅጾች ተግባራዊ ስልጠና ተስማሚ ናቸው.

አስተማሪው ፈተናዎች እነርሱን ለማዘጋጀት, በአንድ ሥርዓት ውስጥ ልጆች እውቀት ለማምጣት የሚያስፈልገው ጊዜ: እናንተ ጨዋታዎች, ውድድሮች, ክርክሮች, ቁምፊዎች ወይም በታሪክ ፈተና ሁሉንም ዓይነት መምረጥ አለብዎት.

እንኳን አሰልቺ እና አስደሳች ቁጥጥር ክዋኔ unconventionally መካሄድ ይችላል. በመጀመርያ, እርዳታ በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ረቂቅ እና በቀጣይ ጥበቃ ማዘጋጀት ይሆናል. ይህ ትርኢት አፈፃጸም, ትምህርቶች, እንቆቅልሾችን, ቅዠት ውስጥ አባሎች ጋር መማር ይቻላል.

የተቀላቀለ ክፍሎች - መምህር ፈጠራ ልዩ በረራ. እነዚህ በማንኛውም መልክ ተግብር. ዋናው ነገር - ማሰብ እና በአንድ የተወሰነ ጉዳይ በጣም ይኖረው ለመምረጥ.

መደበኛ ያልሆኑ ቅጾች ያለው ጥቅሞች

የጥንታዊ በላይ ጥቅሞች በርካታ የማይመለስ መደበኛ ቅርጾች ጊዜ ገደብ ውስጥ. በመጀመሪያ, እነርሱ ጥናት ይዘት ልጆች ውስጥ ቀጣይነት ያለው ፍላጎት ይፈጥራል. ልጆች አስተማሪ አፍ ግን, ለምሳሌ, በራሳቸው ፍለጋ ላይ ወይም ምናልባት የተሻለ ትዝ የራሳቸውን የክፍል አፍ የመጡ ብቻ ሳይሆን የተቀበለው መረጃ, ይበልጥ ግልጽ ይሆናል.

በሁለተኛ ደረጃ, ደንብ እንደ ያሉ እንቅስቃሴዎች እልከኝነት, ፈጠራ, የፈጠራ አስተሳሰብ, መፍጠር እንዲያዳብሩ ተማሪዎች ያበረታታሉ.

ሦስተኛው ባህላዊ የተለየ ትምህርት, የቴክኒክ መሳሪያዎች እና የእይታ ድጋፎችን ከፍተኛ ቁጥር መጠቀምን ይፈቅዳል.

መምህራን ፈሳሽ ቀስቃሽና ነው ከ ክፍት ትምህርቶች መልክ ለመምረጥ አዝማሚያ - እነሱ, አንተ ሙያ የፈጠራ አቀራረብ ማጥፋት እንዲያሳዩ ፍቀድ የተለያዩ የማስተማሪያ ቴክኖሎጂዎችን ይዞታ ማሳየት. ምንጊዜም ጠቃሚ እንዲህ ያሉ ክፍሎች እንመለከታለን.

እነዚህ ቅጾች ያለፈ አጠቃቀም ያልተጠበቀ እንደሚችል መታወቅ አለበት; የሱን ልጆች በፍጥነት የድካም. ስለዚህ እንዲህ ያሉ ንጥረ በሚደርሱት መሆን አለበት የስልጠና ሂደት ይገባሉ. አዲስ ቁሳዊ ጥናት ውስጥ የቤት ወይም ክርክር በመፈለግ ላይ ሳለ ልክ, ለምሳሌ ያህል, አንድ ጨዋታ ትምህርት ትውፊታዊ ደረጃዎች ማንኛውም ሊሆን ይችላል.

ጨዋታ መልክ ትምህርቶች

እኛ ውስጥ ትምህርቶች የማይመለስ-መደበኛ ቅርጾች ማውራት ከሆነ ዋና ክፍሎችን, እዚህ ጨዋታ ወዳሉበት መሪ አቋም. ይህ የግንዛቤ ጨምሮ እንቅስቃሴ ይህን አይነት, አንድ ልጅ እየመራ ነው ምንም ምስጢር ነው.

አንድ ተጫዋች መንገድ ትምህርቶች ሌላው ጥቅም - አጋጣሚ በማንኛውም ዕድሜ ላይ, በማንኛውም የትምህርት ቤት ተግሣጽ ለማመልከት. ወጣት ተማሪዎች ይህ ሊሆን ይችላል ከሆነ ጨዋታው-የጉዞ ጣቢያዎች, ውድድሮች, KVNy, ከዚያም በዕድሜ, እነርሱ እንደ "አንጎል-ደውል", የንግድ ጨዋታዎች እና ሌሎች እንደ አንድ ክፍል ወደ ገነትነት ይቻላል.

አካላዊ ትምህርት ትምህርቶች ያልተለመደ ዓይነት ከመረጡ, ከዚያ ደግሞ ጨዋታዎች ሁሉንም ዓይነት ያዳነው በዚያ ይመጣል: ውድድሮች, "አደረሳችሁ ይጀምራል"; እንኳን በክፍል ደረጃ ላይ ብቻ ሳይሆን ኦሊምፒክ አንድ ዓይነት ሳይሆን መላው ትምህርት ቤት ቀጠሮ ይችላሉ. ስፖርት በርካታ መምህራን ለመሳብ በቤተሰብ ውስጥ ከወላጆቻቸው ጋር የጋራ ስልጠና ጨዋታዎችን ማደራጀት.

ትምህርቶች መካከል የጨዋታ አይነቶች የተለያዩ አይነቶች ሊከፈል ይችላል: ወደተፈፀመበት (ባለፉት ወደ መመለስ - ሚና እና ሚና-በመጫወት), ንግድ (እውነታ በተለየ ክስተት በማጥናት, በተግባር, ተማሪዎች, ብዙውን ጊዜ, ማህበራዊ ወይም ኢኮኖሚያዊ), ውድድር (ሀ ተወዳዳሪ መሠረት ሁለቱም ሊሆን ይችላል አለኝ ትእዛዝ ወይም አይደለም). ይህ ጉዳይ ውስጥ ዘላቂ ፍላጎት ለመማረክ በጣም የተለመደ ቅጾች ዛሬ ነው. የንግድ ጨዋታዎች ወደተፈፀመበት ጨዋታዎች ውስጥ, ውድድሮች, በዓላት ዕድሜ ላይ ምንም ልዩ ገደብ ናቸው, መካከለኛ እና ከፍተኛ አመራር ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ትምህርቶች - የሕዝብ ልምምድ

ልጆች አዋቂዎች ለመቅዳት ይቀናቸዋል. ይህ ብቻ ባህሪያቸውን ያለውን መንገድ አይደለም, ነገር ግን ደግሞ የሕይወት ሁኔታዎች ሁሉንም ዓይነት. ስለዚህ, ይህ አዋቂ ዓይነት ስሜት የሚያስችሉ ትምህርቶች መካከል እንዲህ ያለ መልክ በጣም ፍላጎት ነው.

ለምሳሌ ያህል, አለመግባባቶችን. ይህ ታሪክ ወይም ሌላ ማህበራዊ ሳይንስ ስነ መካከል ትምህርቶች በጣም ስኬታማ ቅርጽ ነው. እነዚህ ክፍሎች በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ውይይት ላይ እንዲሳተፉ, አመለካከት ያላቸውን ነጥብ ለማረጋገጥ ተማሪዎች ያበረታታሉ. ለዚህ ክስተት ዝግጅት ዝግጅት አንድ ትልቅ ይጠይቃል. ጥቂት በማንኛውም ርዕስ ላይ መነጋገር ልጆች መጠየቅ, ይህም ከተለያየ አቅጣጫ በዝርዝር ውስጥ መመርመር አስፈላጊ ነው. ዝግጅት ዙር እጅግ ጠቃሚ ነው. ከክስተቱ በኋላ መላውን ክፍል ጋር አብረን ለመተንተን አስፈላጊ ነው. ወደ ትምህርት ይህ ቅጽ መሃል የደረጃ ላይ መዋል ይጀምራል. ሂውማኒቴስ ሥራዎችን ክፍል ሐ በሚጽፉበት ጊዜ ሁሉ ይህን ፍጻሜ ላይ ይረዳዎታል - ልጆች ለመከራከር, ይመልከቱ, ወደ ሃልዮ ያላቸውን ነጥብ ለማስረዳት ተመሳሳይ ርዕስ ላይ ለመግባባት ለመማር እውነታ ይመራል ስልታዊ.

ሥነ ትምህርቶች ዓይነቶች መምረጥ, በማንኛውም ባሕርይ ያለውን የሙከራ ትኩረት መስጠት ይችላሉ. ይህ ክርክር ጋር ተመሳሳይ የሆነ ነገር ይሆናል, ነገር ግን ልጆች አመለካከት ነጥብ አስቀድሞ ጽሑፍ በመጠቀም ጥሩ እውቀት ማሳየት ያስፈልግዎታል, በመንደፍ ነው.

ልውውጥ የሕዝብ ቅርጽ ከ ትምህርቶች

ልጆች ብቻ መከራከር እንዲሁም ወራዳ ቁሳዊ ያጠኑ ርዕሰ ጉዳይ በ ገልጸዋል አይደለም ለመማር ቦታ ያሉ ክፍሎችን ከላይ ያለውን ጋር ተመሳሳይ.

ለምሳሌ ያህል, እንደ ብቻ ጉዳይ ላይ ልጆች እውቀት ማየት, ነገር ግን ደግሞ አንዳንድ ቃላት, ቀኖች, ማዘጋጀት የተወሰነ, አግባብነት ጉዳዮች የመጠቀም ችሎታቸውን ለማሳየት አይደለም ጋዜጣዊ መግለጫ ወይም አጭር ጉባኤ ሪፖርት እንደ ታሪክ ትምህርት, ይመሰረታል. እርስዎ አንድን የተወሰነ ክስተት መታ ማድረግ ይችላሉ, ልጆች ማንኛውም ታሪካዊ በስእል ቃለ ለመውሰድ መጠየቅ ይችላሉ.

ይህ ደግሞ ጉብኝት ወይም የሕዝብ ንግግር እንደ ጥሩ ጥበባት ትምህርት እንዲህ ያሉ ቅጾችን ያካትታል. በቅድሚያ አንድ ስዕል, በውስጡ ዘውግ እና አፈጻጸም የቅጥ አንድ መልዕክት ለማዘጋጀት, ራሳቸውን መሪዎች እንዲሆኑ ልጆች መጠየቅ ይችላሉ.

አርት ትምህርት

እናንተ የፈጠራ መሆን ይፈልጋሉ ቦታ ትምህርቶች, እንደ በተለይ አብዛኞቹ ወጣቶች. እርግጥ ነው, ይህ ጥሩ ጥበባት ወይም የኤምሲሲ ውስጥ የተለመደ ክፍሎች ሊሆን ይችላል, ነገር ግን እኛ ዓለም ትምህርቶች ቅርጽ ግምት ከሆነ: እናንተ ፍጥረት ሆኖ የሥራ ዓይነት መምረጥ ይችላሉ "ጋዜጣ ጫካ." እነሱን ያቀነባብራል እና ግድግዳ ጥበብ ወረቀት መልክ ለመሳል - ልጆች አንድ ቡድን ሌላ ተክል ወይም እንስሳ, ስለ አንድ ታሪክ ለማዘጋጀት ሊጠየቁ ያስፈልጋቸዋል.

የእርሱ ወረዳ ቀይ መጽሐፍ እስከ መምጣቱን - ተማሪዎች የሥራ ዓይነት እንደ እርዳታ ያለውን የተፈጥሮ ሀብት ጠብቆ አስፈላጊነት ለማስተላለፍ.

ትምህርት በማንበብ ብዙ ዓይነቶች ደግሞ የፈጠራ ክፍል ላይ የተመሠረቱ ናቸው. ልጆች አንድ የተወሰነ ምርት በምሳሌ ቦታ ጥበብ ወርክሾፖች በተጨማሪ, አንድ ጽሑፋዊ አቀማመጥ ጋር ስልጠና ለመፈጸም ይቻላል. የት, ለምሳሌ, ልጆች የራሳቸውን ታሪኮችን ከፍ ማድረግ, ወይም ተረቶች ወይም ተረት መጻፍ.

ትምህርቶች-ቅዠት

ትምህርቶች ማውጠንጠን ደግሞ የፈጠራ ክፍል ላይ የተመሠረቱ ናቸው. እነርሱ እንዲህ ዓይነት ክስተቶች ላይ ብቻ ክስተት እስከ (ተረት, የአካባቢ ታሪክ, የ ኮንሰርት) በዚያ መምጣቱን አይደለም እውነታ ልናከናውን, ነገር ግን ደግሞ ሙሉ በሙሉ ስጋ ለብሶ ናቸው: አለባበስ ወይም ጥበብ ያጌጠ: በወረቀት ላይ ወይም ውክልና ነው.

መላውን ክፍል ወይም ቡድኖች ውስጥ: ትምህርት ቤት ትምህርቶች እንዲህ ዓይነቶች ልጆች የፈጠራ መግለጽ, ነገር ግን አብዛኞቹ አብረው ስራዎችን ላይ እየሰራን ነው ምክንያቱም ደግሞ በጣም, አብረው የልጆች ቡድን ለማምጣት ብቻ ሳይሆን ይፈቅዳል.

እዚህ ትምህርት ቤት ዑደት ውስጥ በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ትምህርት ቅዠቶች አንዳንድ ምሳሌዎች ናቸው. ለምሳሌ ያህል, የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች እንቅስቃሴ መስራት ልጆች ይገፋፋቸዋል. "ምትሃት" መስተዋት - ይህ አየር ወደ ትምህርት ልዩ ባህርይ ይረዳቸዋል ውስጥ አካትት. ወደ ትምህርት ዋና ክፍል ውስጥ ማንኛውም ተረት-ተረት ጀግና ይገልጹታል ወይም አንድ ምሳሌ ለማድረግ በአጭር ጊዜ ውስጥ, ለምሳሌ, ተማሪዎች የፈጠራ እስኪገለጥ ወደ ሥራ ላከ ጥያቄውን, አልፈዋል.

ሌላው ትምህርት "ወዳጆች መካከል ፕላኔት» የሚለውን Cosmonautics ቀን, ቁርጠኛ, አርት ላይ አስቀድሞ ነው. ወደ ትምህርት ወቅት ሩቅ ፕላኔት ላይ ጉዞ እንደ ቀርባለች, አብዛኞቹ ወጣቶች ነዋሪዎቿ ያደረገባችሁ - መጻተኛ.

ምናባዊ የወንዶችን ላይ ያተኮሩ ናቸው ትምህርቶች ጥሩ እና መካከለኛ የደረጃ ውስጥ ናቸው. ለምሳሌ ያህል, ታሪኮችን ጥናት ውስጥ መጠገን መድረክ ላይ Nosov ዑደት "አላሚዎች" አንድ ትምህርት-በማዘጋጀት በተለይ ተወዳጅ ምርቶች መያዝ ይችላሉ.

ፕሮጀክት ላይ የተመሠረተ ትምህርት

ፕሮጀክቱ ስልት ላይ የተመሠረተ መምህራን ቁጥር እየጨመረ ተግባራዊ ትምህርቶች ልዩ ዓይነቶች,. ለመለማመድ ተማሪዎች የሚያበረታቱ እንዲህ ዓይነቱ በጎ ትምህርቶች, በተግባር ግን ይህ እውቀት ተግባራዊ መማር.

እነዚህ ትምህርቶች ሌላ ቡድን አባላት ወደ የግል ኃላፊነት የሚሰማት እያንዳንዱ ሕፃን ማንነት ያለውን ይፋ ላይ እናተኩራለን. ብዙውን ጊዜ, የ ክፍል አንድ የተወሰነ ተግባር የተሰጠው ነው እያንዳንዱ በርካታ የሥራ ቡድኖች, የተከፋፈለ ነው. ይህ በጣም ላይ ግራፎች, ቻርቶች, ማስታወሻዎች, እና ወደ ስዕል እስከ አንድ የተወሰነ ጥያቄ መልስ ለማግኘት በፍለጋ ላይ እንቅስቃሴ ማንኛውም ዓይነት ሊሆን ይችላል. ሥራ ወቅት ልጆች በጣም አስፈላጊ መምረጥ እና ለማስጌጥ, እነሱን ያቀነባብራል, ማንኛውም አዲስ እውነታዎችን ይማራሉ. በሌላ አነጋገር, ትምህርቶች እነዚህን ቅጾች ለማወቅ አስተምሯል.

ፕሮጀክት ላይ የስራ ደንብ, መላው የትምህርት ዓመት ሆኖ ይቆያል. የሥራ ለዚህ አይነት የቅርብ ጊዜ የትምህርት መስፈርቶች መሰረት በትምህርት ቤት አቀፍ ፕሮግራም ውስጥ የተወሰነ ሰዓት ቁጥር የተመደበው. ከ ትምህርቶች የፕሮጀክቱ ተግባራት እሱ የሚመራው ይጠቁማል, አስተማሪዎቻቸው እርማት, ግብ-ቅንብር, የማደራጀት መሠረታዊ እየተማሩ ሊያካትቱ ይችላሉ. ራሳቸውን ቅድሚያ, ሥራ ማደራጀት ልጆች - እነርሱ ቢያንስ መደበኛ ትምህርት መምህራን ሚና ቢያንስ ቀንሷል መሆኑን እውነታ አይደለም ናቸው.

ልጆች ብቻ የተወሰነ ፕሮጀክት ማድረግ የለበትም, ግን ደግሞ አስተማሪ እና ክፍል የቀረውን ፊት ለፊት ውስጥ ለመከላከል, እና ምናልባትም ትምህርት ቤት ተማሪዎች (በቅርብ ዓመታት ውስጥ እንዲህ ያሉ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ኮንፈረንሶች ላይ ልምምድ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በጣም የተለመደ ነው).

የተቀናጀ ትምህርቶች

የትምህርት ዑደት ሁለት ወይም ከዚያ በላይ የሆኑ ነገሮች ጋር የተገናኙ ሰዎች - ክፍሎች የተቀናጀ ተማሪዎች በተለይ ማራኪ. እነርሱ ከእናንተ ተግሣጽ, የተገናኘ እውቀት እንዲፈልጉ ይበረታታሉ መሆኑን የተረጋጋ ፍላጎት ማሳየት እንዲመሰርቱ ያስችላቸዋል.

ቅጽ በተቀናጀ ትምህርቶች ጉዞ, የሰብዕና እና ውድድሮች KVNov ወደ አዲስ ቁሳዊ እና ተጨማሪ ልምምድ ያለውን ባህላዊ መልእክት በጣም የተለያዩ ናቸው.

እናንተ ርዕሰ ትምህርት እርግጥ ነው የተለያዩ ማዋሃድ ይችላሉ. እዚህ አንዳንድ ምሳሌዎች የሚከተሉት ናቸው:

1. ስነፅሁፍ (ንባብ) እና ታሪክ. የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ትምህርት የሚሆን ጦርነት ሥራ ጥናት ውስጥ አግባብ ናቸው. መሃል የደረጃ ውስጥ የበለጠ ክፍት ቦታ - እንደ ትምህርቶች ተለይቶ ይጸድቃሉ ከሆነ. ኮርስ ሥነ ጽሑፍ በስተጀርባ ያለውን ታሪክ ላይ አንድ ትምህርት ቤት ኮርስ, በጣም ብዙ ጊዜ አስተማሪው-ቋንቋ እና ጽሑፎችን እንዳላቸው እውነታ አንድ የተወሰነ ጊዜ ስለ ልጆች ለመንገር. ለምንድን ነው መምህራን መካከል ግቦች ማዋሃድ አይደለም? በጣም ብዙ እነዚህን ትምህርቶች ምሳሌዎች: የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ፑሽኪን በ "በካፒቴኑ ሌጄ" Gogol በ "Taras Bulba" ውስጥ ኮሳኮች, "Borodino" Lermontov - Blok ግጥም "አስራ ሁለት". "ጦርነት እና ሰላም" ጥናት ውስጥ የተለያዩ ሥራዎች, ጽሑፍ, ጥበባዊ, ሙዚቃዊ ውስጥ ታሪካዊ ክስተቶች መካከል ያለውን ነፀብራቅ የወሰነ አንድ ኮንሰርት መልክ ውስጥ የተቀናጀ ትምህርት መከናወን ይችላሉ.
2. ሒሳብ እና የሩሲያ ቋንቋ. በጣም ጥሩ ርዕስ "ቁጥር" ጥናት ጋር የተዋሃደ እንዲህ ክስተት ለመያዝ. ቅጽ የእያንዳንዱ ተማሪ የሩሲያ ቋንቋ እና በሂሳብ ላይ ሥራ አቀረቡ ይሆናል የት ጣቢያዎች, በኩል ጉዞ ሊሆን ይችላል.
3. ለእኛ እና ጥበባት ዙሪያ ዓለም. "የወቅት 'ጭብጥ ያለው ጥናት መቀባትን ውስጥ የመሬት አቀማመጥ ያለውን ምስል ጋር ሊጣመር ይችላል. ተመሳሳይ ዓላማዎች በዓለም እና ቴክኖሎጂ (የሠራተኛና) መካከል ያለውን ውህደት አማካኝነት ማሳካት ይቻላል.
4. ውህደት አንድ የተለመደ ምሳሌ - ስልጠና እና ህይወት ደህንነት. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, እንደ ጫካ ውስጥ እንደ የእውነተኛ ህይወት ሁኔታዎች, መገንባት ይችላሉ. ይህ ትምህርት-አንድ ትምህርት ወይም የጨዋታ አውደ ሊሆን ይችላል.
5. የውጭ ቋንቋ እና ጂኦግራፊ. አንድ ምሳሌ እንደመሆኑ - ቋንቋ አማካኝነት አንድ ትምህርት-ጉዞ የሚነገር ነው. ይህ ደግሞ በደንብ የውጭ ቋንቋ ጽሑፎችን, ታሪክ, የሩሲያ ቋንቋ ጋር የተጣመረ ነው.
6. ኢንፎርማቲክስ እና ሒሳብ. እዚህ ላይ ምርጫ በጣም የተለያየ ነው: አመክንዮ መሰረታዊ ነገሮችን ቀላል እኩልታዎች ለመፍታት ከ. እያንዳንዱ ተግሣጽ ጥናት ውስጥ የሚፈለገውን ሪፖርት በማድረግ, አቀራረቦች, የቀመር, ግራፊክስ ለማድረግ ምክንያቱም በአጠቃላይ, ኮምፒውተር ሳይንስ, የትምህርት ቤት ኮርስ መካከል በፍጹም በማንኛውም ርዕሰ ጉዳይ ጋር የተጣመረ ይቻላል.

የቪዲዮ አጋዥ

በሂደት ግን ትምህርት ቤቱ ጨምሮ በሕይወታችን ሁሉንም ገጽታዎች, ተንሰራፍቶ, አሁንም ቁሙ አይደለም. ይህም ይበልጥ እና ተጨማሪ መምህራን የቪዲዮ አጋዥ ሆኖ, የትምህርት ሂደት ድርጅት በዚህ ቅጽ ዘወር ምንም አያስደንቅም.

በዚህ ክስተት ላይ, ተማሪዎች በማንኛውም ርዕሰ መምህር ሪኮርድ ወይም ላይ-መስመር አቀራረብ በርቷል. እንደ ደንብ ሆኖ, ተማሪዎች ጥሩ ትምህርቶች አስተዋሉ ነው: ይህም, ዘመናዊ አዲስ እና አስደሳች ነው.

ይሁን እንጂ መለስተኛ እና መካከለኛ የአስተዳዳሪዎች ልጆች በሙሉ ክፍል መመልከት አስቸጋሪ መሆኑን መረዳት ይገባል መስተጋብራዊ በነጭ ስርጭት መሆኑን ወይም ማያ. ይህ ከዋናው የንግድ ውስጥ የቪዲዮ የማጠናከሪያ ማካተት ተገቢ ነው; ይህም ልጆች ትኩረት ለመሳብ እና እነሱን በተሻለ ርዕስ ለመረዳት ይረዳል.

በአሁኑ ወቅት በማደግ እና ቪዲዮዎች ለማሠልጠን ከፍተኛ ቁጥር, በጣም አስቸጋሪ አይሆንም ማንኛውም ጉዳይ ከእነሱ ማግኘት.

በጣም ተገቢ የቪዲዮ አጋዥ እንደሆነ እንመልከት.

1. የውጭ ቋንቋ. ዒላማ ቋንቋ ፊልሞች እና ካርቱን የተቀነጨቡ ማየት በጣም ጠቃሚ ነው. ልጆች, ተወላጅ ተናጋሪዎች መካከል ያለውን ንግግር ለመስማት ጆሮ በማድረግ ይህን አያለሁ ይማራሉ.
2. ስነፅሁፍ (ንባብ). መድረክ ላይ ወይም ፊልም ላይ ጥናት ሥራ አፈፃጸም ስብርባሪዎች መጠቀም. ይህ ዘዴ ወደ ትምህርት-አፈፃጸም ውስጥ ጥሩ ነው; ልጆች የተለያዩ ሰዎች በምርቱ ራዕይ ምርቶች ማወዳደር እና መረዳት ይችላል.
3. የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ፊደሎችን, ቁጥሮችን, ጥናት. በጣም ብዙ በእነዚህ ርዕሶች ላይ ትዕዛዛዊ ቪዲዮዎችን.
4. የ መሙላታቸው እና በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ ለፈተና ማዘጋጀት. አጭር ቪዲዮ የማጠናከሪያ ይነግረናል.- ልጆች ወደ ፈተና ውስጥ በእያንዳንዱ ተግባር ላይ አስፈላጊውን መረጃ ለማስተላለፍ የሚረዳህ.