ተማሪዎች እና መምህራን ምሳሌ ማስተማር ይችላሉ?

ምሳሌ ይህም ውስጥ የግድ የሞራል ለማነጽ ይዟል የፍልስፍና ትምህርት ሰጪ ታሪክ ተብሎ ሊጠራ ይችላል. ሕዝቡ ጥበብ ያለውን መስመሮች መካከል የተደበቀ ልብን አያለሁ ታሪክ ማዳመጥ, ያላቸውን ስህተቶች ስለ ሕይወት ትርጉም ማሰብ እና እነሱን, መልካም መሥራትን ተማሩ ለማስተካከል.

ተማሪዎች እና መምህራን ምሳሌ

አብዛኛውን ጊዜ አፈ መሠረት በእርግጥ በሰዎች ሕይወት ውስጥ እየተከናወነ ሁኔታዎች ናቸው. አንድ ልዩ ስፍራ ተማሪዎች እና መምህራን ምሳሌ ይኖሩበት ነው. ሁሉም ያሉ ታሪኮች ውስጥ ሙሽሮች በቀጥታ admonitory ቁምፊ በመነጩ. እነሆ ምሳሌ - የስንብት አስተማሪ ከ ተማሪ ነው.

ከእነዚህ ታሪኮች መካከል ብዙዎቹ ክርስቲያን የብሕትውና ሕይወት መግለጫ ውስጥ ሊገኙ ይችላሉ. አስተማሪው እና ተማሪዎች ስለ ምሳሌ የፍልስፍና ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ማሰላሰል እና በጎ የሆነውን ነገር የሚያስተምሩ ይገደዳሉ. እስቲ ከእነዚህ መካከል አንዳንዶቹን እንመልከት.

ዝንባሌ

አንድ ቀን ደቀ መዛሙርቱ ወደ ሽማግሌ ጠየቀ:

- የሰው መጥፎ ዝንባሌ ወላዋይ እነሱን ጠንቅቀው ማወቅ ቀላል እና መልካም ነው ለምንድን ነው?

- ምን መሬት ውስጥ ተቀበረ; እንዲሁም የታመሙትን ዘር ፀሐይ ውስጥ ጤናማ መጠበቅ ቢሆንስ? - እኔ አስተማሪውን ጠየቀው.

- የታመሙ ዘሮች አፈር ትጠፋላችሁ ያለ, ለመብቀል, እንዲበቅል እና መጥፎ ጤናማ ያልሆነ ፍሬ ለመስጠት, እና ጤናማ - አሉት.

- ስለዚህ ሰዎች ማድረግ. እንዲጠሉና እና ኃጢአት እነርሱ ማንም ሰው አየሁ ዘንድ በልቤ ውስጥ ጥልቅ መደበቅ. እዚያም ማደግ እና መካከል በጣም ልብ ውስጥ አንድ ሰው የማይፈርስ. አንድ ጥሩ የንግድ ሰዎች ብዙውን ጊዜ በእርሱ ፋንታ ነፍስ በጎነትን እና እንዲያድጉ ውስጥ ጥልቅ በመጠበቅ ምክንያት, እነሱን ለማጥፋት, እንዲገዙ ከእነሱ ስለ እንመካለን.

ተማሪዎች እና መምህራን ስለ ምሳሌ ሰብዓዊ ድክመት ለመዋጋት ይረዳናል.

ወደ ቦርዶች ላይ መመሪያ

ደቀ ሽማግሌው ቀርበው እንዲህ አሉት:

- አባት ሆይ, እዚህ እኔ ከእናንተ ጋር ነኝ; የእኛን ኃጢአት ንስሐ, በእያንዳንዱ ጊዜ, አንተ ከእኔ ምክር ያስተማሩኝ, እና እኔ ማስተካከል አይችሉም. እኔ እንደገና ያላቸውን ድክመት የተጠናወታቸው በኋላ ከሆነ: እናንተ የእኔን ጉብኝት ጥቅም ምንድን ነው?

ሽማግሌው ምላሽ ሰጥተዋል:

- የእኔ ልጅ, አንድ ባዶ እና ማር ጋር ሌሎች ሁለት ምንቸቶቹንም: ያመጣል.

ደቀ አሮጌውን ሰው አለ ነገር ተፈጸመ.

- አሁንም ሌላ ለበርካታ ጊዜያት ወደ አንድ ማሰሮ ከ ማር ምክንያት አጥንቱ ይሰበራል.

ደቀ ይህን አደረገ.

- አሁን ባዶ ማሰሮ ውስጥ ተመልከት እና ጢቅ ብለዋል.

ደቀ ይህን ጥያቄ ተፈጸመ አለ:

- መምህር, ማሰሮ ማር እንደ አፈርህ, እና ታችኛው ክፍል ላይ ብዙ የለም.

- ስለዚህ በእኔ መመሪያዎች ነፍስህ ውስጥ ይቀራሉ. አንተ በልብህ ውስጥ ለማቆየት ጽድቅ ቢያንስ ያለውን የሕፃንነትን ከሆነ; እግዚአብሔርም ከአንተ ዞር አይችልም.

ተማሪዎች እና መምህራን ስለ ምሳሌ አንድ ሰው ትኩረቱን እና የመታዘዝ ሁኔታ ላይ ሕይወት እውነተኛ መንገድ እንዲያገኙ መርዳት ይችላሉ.

ምስጋና እና አላግባብ የሞተ

ሽማግሌ ታዋቂ ወጣት መነኩሴ መጥተው ወደ ፍጹምነት መንገድ እንዲያሳያቸው ለመኑት.

- ያ ሌሊት, - አሮጌውን ሰው መልሶ: - ወደ መቃብር ሄደው በዚያ ተቀበረ ሙታን ጎህ, ለማወደስ; ከዚያም ወደ እኔ መጥቶ የእርስዎን ምስጋና ለመቀበል እንዴት ንገረኝ.

ጠዋት ላይ መነኩሴ እንዲህ አለ:

- እኔ አምላክህ ትእዛዝ, አባት ተጠናቋል! ጮክ ብዬ አጥብቆ እነሱን: fixed እና እነሱን ብዙ በጎነት የቻለው, ሌሊቱን ሁሉ እነዚህን የሞተ አመሰገኑ.

- እና እንዴት የእርስዎን ልብ ይዘት ማሳየት ነው?

- አይ, መምህር, እነርሱ እኔ ከእነርሱ ሰማሁ እንጂ ሊሆን ዝም ሳይሆን ቃል ነበር.

- በጣም የሚያስገርም ነው, ነገር ግን ይህን ማድረግ ጊዜ: በዚህ ሌሊት እንደገና ወደዚያ ሂድ እና በተቻለ መጠን ብዙ ንጋት ድረስ እነሱን አላግባብ. ከዚያም እነርሱ በእርግጥ ይናገራሉ.

የሚቀጥለው ቀን መነኩሴ እንዲህ አለ:

- እንደ በቅርቡ ማንኛውንም እንደ እኔ እንደ በቅርቡ የሚያዋርደው ወይም ነቀፋ ሳይሆን እንደ አውግዟቸዋል. ነገር ግን አሁንም መልስ የለም ...

ከዚያም ሽማግሌ እንዲህ አለ:

- አንተ መልአካዊ ሕይወት ወደ መሰላል የመጀመሪያ rung ላይ በእግር ማዘጋጀት. ይህ መታዘዝ ይባላል. አንተም ሙታንን እንደ ስድብና የውዳሴ እንደ ግድ ይሆናሉ ጊዜ በምድር ላይ ያለውን ሕይወት ጫፍ ብቻ መድረስ ይሆናል.

አድማጩ ሰምተው ለመፈጸም ምንም ፍላጎት እንዳለው ከሆነ መምህራን እና ተማሪዎች ስለ ምሳሌ, ለማሳየት እና አዎንታዊ ለውጦች አለመቻላቸው ይችላሉ.

ምክር አስፈላጊነት

ቅዱስ በ አንቶኒ ጥቂት መነኮሳት መጣ ነፍሳት መዳን እነርሱን ምክር ለመስጠት ጠየቀው. ሽማግሌው እንዲህ አላቸው:

- አዳኝ ትዕዛዛት መሠረት መኖር, ወንጌል የማይታዘዙትን, እና ቀኝ ጉንጭህን በጥፊ በመምታት ከሆነ, ይቀራሉ.

መነኮሳት እነሱ ለማስፈጸም ምንም ሥልጣን እንዳላቸው ተናግረዋል.

- ይህን ማድረግ ካልቻሉ - መምህር, ላይ ሄደ - ቢያንስ ስለ ክፉ ፈንታ ክፉን አትመልሱ አይደለም.

ነገር ግን አቅም ሳይሆን ሌላ ካህን በመልከ ነበር. ከዚያም አሮጌውን ሰው እንዲህ አላቸው:

- እኔ እንዲህ ነገር ምንም ነገር መፈጸም ካልቻሉ, ምን ተጨማሪ ምክር ትችላለህ? እናንተ ብቻ ሳይሆን ሰሌዳዎች ላይ, የእርስዎን ድክመት የሚያግዙ, በጸሎትህ ውስጥ በጣም ያስፈልገናል ማለት ነው.

በዚህ ርዕስ ቃል ሁሉ ከላይ ታሪክ ውስጥ እንደ ፍሬ ሆኖ አይደለም እና, በመጨረሻም እዚህ አስተማሪና ተማሪ ስለ ሌላ ምሳሌ ነው.

አሁን ሀብት ይጠቀሙ

የ ወጣት መነኩሴ ዋና ጠየቁት:

- አባት ሆይ, ልቤ በፈተና ይነጻሉ እና በዓለም ፍቅር የተሞላ ነው. ቀጣዩ እርምጃ ምንድን ነው?

ሽማግሌው መናዘዝ ወደ የታመመውን ሰው ተማሪው ወሰደ. ወደ ሞት አፋፍ ላይ ካዳመጠ በኋላ, እርሱ ተማሪ ከሆነ ጠየቁት:

- ጥግ ላይ ይቆማል ይህም ግንዱ, ምንድን ነው?

- የ ልብስ ብዬ ይለብሱ አያውቅም. ሁልጊዜ አንዳንድ ልዩ አጋጣሚ እነዚህን ልብሶች አስፈላጊ እንደሆነ አሰብኩ, ነገር ግን በዚህም እንደ በሣጥንም ውስጥ ይታያል.

እነርሱም በወጡ ጊዜ: አሮጌውን ሰው ደቀ መዛሙርቱን እንዲህ አላቸው:

- የደረት አስታውስ. በልብህ ውስጥ, ሀብት አሉ ከሆነ, አሁን ጊዜያቸውን ይጠቀማሉ. አለበለዚያ, እነርሱም ከሄዱ ይሆናል.