በመዋለ ህፃናት መስኮት ላይ ያለው የአትክልት ቦታ: ውበት (ሀሳቦች)

"ኪንደርጋርደን" የሚለው ቃል ሁሉም ሰው ወዲያውኑ ከአስተማሪዎች, ከትምህርት ቤት ኪጄ ጓደኞዎች, በበዓላት ቀናት ጋር ያስታውሳል. በርግጥ, አንድ ህጻን በዱዋን ላይ መገኘት ሲጀምሩ, ህይወቱ በከፍተኛ ደረጃ ይለወጣል. እና እያንዳንዱ ልጅ ስኬታማ እና የማወቅ ጉጉት ያለው, ብዙውን ጊዜ በልጆች አስተዳደግ ላይ የተመሰረተ እና በእንክብካቤ ሰጪዎች ላይ የተመሰረተ ነው. አሁን የሕፃናት እድገት ፕሮግራም አካል እንደመሆንዎ, መምህራን በ "ዱድ" መስክ "የአትክልት አትክልት" የሚባሉ የፈጠራ ስራዎችን እንዲፈጥሩ ተጋብዘዋል.

ለምንድን ነው «መስኮት ላይ መስኮት» የምንፈልገው?

የዚህ ፕሮጀክት ዓላማ የልጆችን ሥነ ምህዳር ባህል ማስተማር, የመረዳት ፍላጎትን ማሳደግ እና የመዋእለ ህጻናት ስሜቶችን ለመቅረጽ ነው. እርግጥ ነው, ይህንን ግብ ለመምታት, ከልጆች ወደ እድሜ እድሎች በመተማመን ከቀላል ወደ ውስብስብ መሻገር አለብን.

ይህንን ፕሮጀክት ለመተግበር እጅግ በጣም ጥሩዎቹ የዕድሜ ቡድኖች የሚከተሉት ናቸው:

• መካከለኛ ቡድን (ከ4-5 ዓመት);
• የከፍተኛ ደረጃ ቡድን (5-6 ዓመታት);
• የቅድመ ዝግጅት ቡድን (6-7 ዓመቶች).

የፕሮጀክቱ መሰረታዊ መመዘኛዎች

ፕሮጀክቱን "በአትክልቱ ውስጥ በመስኮት ላይ በጓሮ አትክልት", የልጆች ደህንነት ዋና አስፈላጊ ነገር, የሚከተለውን ማስታወስ አስፈላጊ ነው-

• የፈጠራ አነስተኛ መኝታዎችን መጠኑ ከሸፈነው መጠን መብለጥ የለበትም.
• መስኮቱ ላይ ያለው የአትክልት ስፍራ ለልጆች ደህና ቦታ መቀመጥ አለበት.
• በመዋለ ህፃናት ውስጥ ማዳበሪያዎች መጠቀም የተከለከለ ነው.

የሚከተሉት መስፈርቶች መስኮት ላይ የአትክልት ስራ ለመፈጠር የተጠቀሙት ምክሮች የበለጠ ሊታዩ ይችላሉ.

1. በቂ ብርሃንን. የአትክልቱን ስፍራ በመስኮቱ ላይ በፀሐይው በኩል ማዘጋጀት ጥሩ ነው. እንዲህ አይነት መስኮት ከሌለ, ተጨማሪ መብራትን መፍጠር ያስፈልግዎታል.
2. የሙቀት መጠን. ለትክክለኛው የእፅዋት እድገት, ቢያንስ እስከ + 17 ዲግሪ ሴልስደር የሙቀት መጠን ያስፈልጋል.
3. አፈር. ማዳበሪያዎች በመዋለ ህፃናት ውስጥ ጥቅም ላይ የማይውሉ በመሆናቸው, በተለየ የጓሮ አትክልት መደብሮች ውስጥ ዝግጁ የሆነ አፈር መግዛት ይመረጣል.

እነዚህን ሁሉ መስፈርቶች ማክበር አስተማማኝ እና ፍሬያማ የሆነ የአትክልት መስኮት በመስኮቱ ለመፍጠር ይረዳል.

ለ 4-5 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች የአትክልት ቦታ እንዴት እንደሚፈጥሩ?

የሕፃናት እድሎች ገና በጣም ከፍተኛ አይደሉም, እና እርግጥ, ዋናው ተግባሩ ከእንክብካቤ ሰጪው ጋር የተቆራኘ ነው. በመስኮቱ ላይ መካከለኛው ቡድን በአትክልቱ ውስጥ እጅግ በጣም ጥንታዊ በሆነ መንገድ የአትክልቱን ቦታ ማስጌጥ ይችላል. ልጆቹ ገና መማር የሚጀምሩባቸውን በርካታ እቃዎች ማነፃፀር ከሁለት አልጋዎች በላይ ለመጠቀም በዚህ ዘመን ተመራጭ ነው. ዘመናዊ የአትክልት ዘሮችን ለመተረት የተመረጠ መሆን አለበት. በዚህ ወቅት ጥቃቅን ሞተር ክህሎቶች የተዳከሙ እና ደካማ የቡቃን ዘሮችን መዝራት ወይም ህፃናት አይዘግቡም, እናም አዎንታዊ ስሜቶች አያገኙም.

በኪንደርጋርተን መስኮት ላይ ያለው የአትክልት ስፍራ, የፈጠራና የስነ-ወለል ሂደት, በዚህ ሥራ ውስጥ ህጻናት ተሳትፎን ያቀርባል. ለምሳሌ ያህል, አልጋቸውን የሚያሞቅ ፀሐይን ሊጥሉ ይችላሉ.

ከ5-6 አመት ለሆኑ ህፃናት በመስኮት ላይ

ይህ የዕድሜ ምድብ ልጆች ቀድሞውኑ የጃንጌጣ የአትክልት ቦታን በመፍጠር እና ለእነርሱ የመንከባከቢያ መሰረታዊ ነገሮችን በመፍጠር ያጠራቀሙትን ከመጀመሪያው አኳያ ይለያል. የጓሮው የአትክልት መስኮት በመስኮቱ ሊታዩ በሚችሉ በዕድሜ ትላልቅ ቡድኖች ሊፈጠር ይችላል, የልጆቹ ሽንኩርት, ባቄላዎች, አተር እና እንደ አዲስ ዱባ የመሳሰሉ አዳዲስ አትክልቶች ሊኖሩ ይችላሉ. ማልማቱ ከተለመዱት የውሃ ማብቀል በስተቀር ከተለመዱት ህፃናት የበለጠ ትኩረት ሊሻቸው ይገባል. ከዛፎቹ መካከል በአከባቢው ዙሪያውን በደንብ መሰብሰብ አስፈላጊ ነው. በመስኮቱ ዙሪያ ያለውን ሾጣጣ በማስገባት መረቡን በትክክል ይለጥፉ.

በመስኮቱ ውስጥ የአትክልት ቦታን የመንከባከቡ አንዱ ክፍል ከእንዳ ጠባቂው ወደ ህፃናት ይለወጣል. ይህ ለምሳሌ የሙቀት መጠንን እና መብራትን ይቆጣጠራል. የአትክልት መስሪያው በመስኮቱ ላይ የተንጠለጠሉ ሲሆን በልዩ ልዩ መዋቅሩ ላይ የተንፀባረቁ ናቸው. ህጻናት ለቀጣዩ እድገታቸው እና አዳዲስ ዕይታዎቻቸው እንዲሰማቸው ያደርጋሉ.

ከ6-7 ዓመት እድሜ ላላቸው ልጆች የጓሮ አትክልት በመስኮት ላይ

የጓሮ አትክልት በመስኮቱ ላይ አስቀድሞ በጓሮ የአትክልት ስራዎች መመሪያ መሰረት በመዘጋጃ ቡድኑ ተዘጋጅቷል. እድሜያቸው ከ 6 እስከ 7 ዓመት የሆኑ ህጻናት በታማኝነት ላይ ሊሆኑ ይችላሉ, አስተማሪው ሂደቱን የመከታተል ሀላፊነት አለበት. ልጆች ራሳቸው ሊዘሩ, የወጥ ቤቱን የአትክልት ቦታ እንደ ግዴታ መርሃ ግብር ውኃ ማጠጣት, የቀን መቁጠሪያዎችን ይይዛሉ. እዚህ, መምህሩ ቡድኑን በቡድን መከፋፈል, እና ለእያንዳንዱ ቡድን የአትክልት ቦታን አንድ የተወሰነ እቅድ እንዲያስተካክል ይፈልጋል. ህፃናት እፅዋትን እንዴት እንደሚንከባከቡ ብቻ ሳይሆን ያካበቱትን ልምድ መረጃ ለማሰራጨት እርስ በእርስ የመግባባት ልምድ ያገኛሉ. እያንዳንዱ ልጅ በፕሮጀክቱ «መዋለ ህፃናት በ መስኮት ላይ በአትክልት ውስጥ» ውስጥ መካተት አለበት. መመዝገብም የህጻናት ኃላፊነት ነው.

የዚህ ተግባር መፍትሔ, የልጆች ምናብ እና ፈጠራ ሊረዳ ይችላል. እዚህ በካርቶን መከላከያ መሥራት, በአትክልቱ መሃከል ውስጥ አስደንጋጭ ነገር ማዘጋጀት, ከቆሻሻ ወረቀት ላይ አንጓዎችን ማምረት እና ለሸሚክ እቃዎች ወደ መረብ መያያዝ ይችላል ... በአጠቃላይ ይበልጥ ደማቅ እና ይበልጥ የተሻሉ የአትክልት ቦታዎች ይሆናሉ, የእርስዎ ተማሪዎች የበለጠ መረጃ ሊማሩ ይችላሉ.

"መስኮቱ በመስኮቱ" - በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ያለውን ሚና

በኪንደርጋርተን ውስጥ ማናቸውም ፕሮጀክት ሲፈጠር ለትምህርት ሂደት አስተዋፅኦ ማድረግ አስፈላጊ አይደለም. በመስኮት ላይ ያለው የአትክልት ቦታ ምንም ልዩነት የለውም. ይህ ፕሮጀክት በተገቢው መንገድ ጥቅም ላይ ሲውል ሕፃናት እንዲንከባከቡ መማር ብቻ ሳይሆን በሚከተሉት እርዳታች ቃሎቻቸውንም ማስፋፋት ይችላሉ:

• በአዳዲስ ቃላትን ማወቅ (ውሃ ማጠጣት, መትከል, ማለስለስ, ዘር);
• የቃላት, ቃላቶች, ስለ ተክሎች ሰብሮ የሚረዷቸው ቃላት.

ይህ በንግግር እድገት ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል.

በሂሳብ ትምህርቶች ውስጥ የአትክልትን ቦታ መጠቀም ይችላሉ. ለምሳሌ, በመዋኛ ቡድን ውስጥ ያሉትን ልጆች የሚከተሉትን ስራዎች ይስጡ: "10 ጥራጣዎችን አተኩረን, ከእነሱ ውስጥ 8 ተሰብስበው ለአረንጓዴ ላባ ሰጡ. ስንት አምፖሎች አልበገጡም? ". በአዕምሮው ውስጥ ቅናሽ የማይደረግለት ልጅ ቀስ በቀስ ወደ አንድ የአትክልት ቦታ መሄድ ይችላል.

በተጨማሪም, ለየትኛውም ሥራዎ, Cipollino ወይም Senor Tomato ልጆች መጥተው ልጆቹ ይህንን ችግር ወይም ችግሩን ለመፍታት እንዲረዳቸው መጠየቅ ይችላሉ. ከሁሉም በላይ የጨዋታ ስልት በ DOW ውስጥ ዋነኛው ነው.

የምፅዋት ማስታወሻ "በመዋለ ህፃናት መስኮት ላይ የአትክልት የአትክልት ቦታ" (ምዝገባ) በልጆች የተተገበሩትን ተግባራት ለማከናወን ህጻናቱ የኃላፊነት ስሜት ያሰማሉ. በተጨማሪም የእነሱን አተያይ ያሰፋዋል, እንደ ንፁህ አየር, እንደ ደመና, ዝናብ, የሙቀት ስርዓት የመሳሰሉትን ጽንሰ-ሀሳቦች ይገነዘባሉ.

የሕፃኑ የምርምር እንቅስቃሴ መሥራች በመሆን በመስኮት በኩል የአትክልት ስፍራው

በፈጠራ ፕሮጀክት ውስጥ የሚሳተፍ እያንዳንዱ ልጅ እንኳን ሳይታወቅ ትንሽ ተመራማሪ ይባላል. መጀመሪያ ላይ ስለ ዘሩ ማብቀል ሂደት እና ከእስር መውጣት የሚስበው. ከዚያም በአስተማሪው እገዛ ስራው የበለጠ የተወሳሰቡ እና ህጻኑ ለሚከተሉት ጥያቄዎች መፍትሔ ለማግኘት ይጀምራል.

• አንድ ተክል አረንጓዴ ሲሆን ሌላኛው ደግሞ አልፎ አልፎ አንዳንዴም ቢጫ የሚሆነው ለምንድን ነው?
• በተለያየ ድግግሞ ላይ ተክሎችን ለምን እተነፋፋለን, አንድ ደረቅ እንደሆነ ተመለከትን?

በእርግጥ ለእነዚህ ጥያቄዎች ትክክለኛ መልስ ለመስጠት, ልጆች እንዲመለከቱ ማስተማር አለበት. በተጨማሪም አስተያየቶቻቸውን እንዳይረሱ በተወሰነ ቦታ ላይ መመዝገብ አለባቸው. እዚህ, "በኪንዳርድ መስኮት ላይ የአትክልት የአትክልት የአትክልት ቦታ", በአሳማሪው የሚመራው, ከዚያም ተማሪዎቹ ራሳቸው ናቸው.

ከልጅነት ጀምሮ ምርምር የሚያደርጉ ልጆች, ጥሩ ተንታኞች ይሆናሉ. ምክንያት-ውጤት ግንኙነቶችን ከማምጣታቸው ጋር በደንብ ያደጉ ናቸው.

በፕሮጀክቱ ውስጥ የወላጆች ሚና "መስኮት በ መስኮት ላይ"

እርግጥ ነው, ሁሉም የመዋለ ሕጻናት ልጆች ጥሩም ይሁን መጥፎ በመሆናቸው ከወላጆቻቸው ጋር ይነጋገራሉ. እዚህ ለወላጆች ዋናው ነገር የወላጅ መምህር እና ልጅ የልጅ መምህራትን ለመርዳት "በሙጀለ ሕፃን መስኮቱ ላይ" በፕሮጀክቱ ስራ ላይ እንዲሳተፉ ለመርዳት ነው.

• ስለ ቀጣይ ሂደቶች መገንዘብ;
• ትኩስ የስነ ጥበብ እይታዎች;
• የእነሱን ተሞክሮ ለማስተላለፍ እድሎች.

ልጆች የመዋዕለ ህፃናት መርሃግብሮቻቸው የወላጆቻቸውን ተሳትፎ ከተመለከቱ, እራሳቸውን የቻሉ አይሆኑም.

ውጤቱ

"መስኮቱ በመስኮት ላይ" ቀላል ፕሮጀክት እና የትምህርት ሂደቱ ምን ያህል ተግባራት በአንድ ጊዜ መፍታት እንደሚችል ይመስላል. ሙከራ, አዲስ ስራዎችን አዘጋጅ, እና ዘሮችሽ ቆንጆ ጉጦች ይሰጣችኋሌ.