"ርኅራኄ" መሪ ሃሳብ ላይ አንድ ድርሰት. ርኅራኄና ምሕረት ያለው ጭብጥ

ርዕሰ ትምህርት ድርሰት በጣም የተለየ ሊሆን ይችላል. እርግጥ ነው, አሁን ሥርዓተ ትምህርት ጋር መጣጣም አለበት እና ሰዋስው, ቋንቋ እና ልጅ የንግግር ችሎታን ለማሻሻል ያለመ ይሆናል. ምንም እምብዛም አስፈላጊ, ይሁን እንጂ, በዚህ ረገድ ያለውን የሞራል, ሥነምግባራዊ, የባህል ችግሮች ላይ ተጽዕኖ ሥራ ርዕሰ ጉዳዮች ምርጫ ግድ ይላል ይህም ሙሉ ትምህርት, በርካታ ስብዕና ነው.

ሥራ አይነቶች

በጣም ብዙ ጊዜ, ይህ ተፈጥሮ ስራዎች ሦስቱ ዋና ዋና አይነቶች ትምህርት በተግባር ላይ ይውላሉ. ተመራጭ ገላጭ ትረካ ወይም ክርክር ስትጽፍ ያለውን ክፍል ላይ በመመስረት. በመጀመሪያው ሁኔታ, ተማሪዎች ጽሑፍ መልክ የቀረበው እርስዎ በወረቀት ላይ በአንድ ስሜት ውስጥ መንቀሳቀስ ይፈልጋሉ አንድ ተጨባጭ ነገር, ይሰጠዋል. ይህ ልጅ ንቃተ ወደ ብቻ አባል, አንድ ቁሳዊ እና ምናባዊ ሆኖ ሊቀርብ ይችላል.

ድርሰቶች መጻፍ በጣም የተለመደው ዒላማዎች, ማብራሪያዎች ጥሩ ጥበብ ይቆጠራሉ, እንደ ማስቀመጫዎች, ለምሳሌ ብእሮች ወይም, መጻሕፍት ያሉ ነገሮችን ሁሉም አይነት. ላይ ምንም እምብዛም ያልተለመደ ሥራ ስለ መካከል የውጭ መግለጫ ሌላ እናት, ወይም ጎረቤታችን ፓርቲ. በመጨረሻም, ነገር መግለጫዎች የመሬት ወይም ከመቼውም ጊዜ ልጁ ያየው ዘንድ ቅርጽ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

ሁለተኛው ዓይነት - አንድ ድርሰት-ትረካ - በንቃት ልጁ በውስጡ ዝንባሌ, ምርጫዎች, ሥነ ልቦናዊ ሁኔታ ለመወሰን, ፍላጎት ነው ነገር ለማወቅ ሲል ጥቅም ላይ ውሏል. አንድ ዓይነተኛ ምሳሌ ሥራ ያደሩ በጋ የበዓል ወይም, ለምሳሌ, ክፍል ጋር አንድ ዘመቻ ቲያትር ሊጠቀሱ ይችላሉ.

በመጨረሻም, በጣም ጥቅም ላይ የዋሉ ድርሰት-ክርክር ወደ መካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ነው. የራሱ ባሕርይ ባህሪ የችግሩን አስገዳጅ መግለጫ ነው እና ተማሪዎች ለመፍታት መንገዶች እናገኛለን. ይህ "ርኅራኄ" ጭብጥ ላይ ወይም በውጭ ዓለም ጋር Hamlet መስተጋብር ላይ አንድ ድርሰት ሊሆን ይችላል. እኛ, በዚህ ርዕስ ውስጥ የተጠቀሰው የመጀመሪያው አማራጭ እንመልከት.

በዚህ ርዕስ ላይ ድርሰቶች ምንድን ናቸው

ሕይወት ርኅራኄ, በሰብአዊነት, ደግነትና ፍቅር እንደ ቀላል ነገር, እኛ በጣም ተፈጥሯዊ ይመስላል. እኛም ዘመናዊ ሲኒማ, እነማ, ሥነ ጽሑፍ ዘወር ከሆነ ይሁን እንጂ, አንድ ሰው እነሱ ማካካሻ በአንዳንድ መንገዶች ናቸው ያገኛል. ለምሳሌ ያህል, እንደ ደስ እና ትኩረት ልጆች መመልከት ጋር ማን ተብለው "አስቸጋሪ ማግኘቱ" መካከል አብዮተኞቹም አንድ ግዙፍ ቁጥር ይውሰዱ. ተመሳሳይ እነርሱ እንደሚመርጡ የትኛው ኮምፒውተር-ገዳዩ, ጨዋታ, ይመለከታል.

"ርኅራኄ" መሪ ሃሳብ ላይ አንድ ድርሰት የሰውን ዘር ያዘነውን ጠብቆ ወደ ተማሪዎች መጠየቅ በፍጹም አስፈላጊ ነው. የዚህ ዓይነት ሥራዎች, በጣም የተሟላ ጤናማ አእምሮ ያለው ሰው ትምህርት የሕይወት ዋጋ መገንዘብ እና ሌላ ሰው እይታዎች ለመስማት ችሎታ አስተዋጽኦ.

ልጆች ወደ ተግባራዊ ለማድረግ እንዴት

ዓይነ moralizing ትምህርት ዘመን ረጅም ሄዷል. የዛሬ ልጆች በአጠቃላይ የግል ተሞክሮ ያለውን እድላችንን መረጃ ለመቅሰም, ስለዚህም ከእነሱ ጋር የበለጠ ወይም ያነሰ ጥልቅ ነጸብራቅ ያስፈልጋቸዋል.

አስተማሪው "ርኅራኄ" ላይ ቁጥጥር ክወና ድርሰት እንደ ልጆች መስጠት አታረግዝም አትወልድምም ከሆነ, ይህ ቁሳዊ ያለውን ምርጫ, በጣም ችግር ወደ የተቻለንን ያህል አሳሳቢ አካሄድ ጋር መሆን አለበት.

ለምንድን አውድ ያለ እንዲህ ያለ ሥራ መስጠት አይችልም? በጣም ቀላል ነው - ዘመናዊ ተማሪ በተለይ የእርሱ ሥራ አስተማሪ ውስጥ ማየት የሚፈልግ መሆኑን ያውቃል. ለምን እርሱ መሆኑን በተለይ ከባድ ጭቅጭቅ ወደ የሚንጠራራን እና የራሳቸውን አስተያየቶች በመግለጽ, ነው. ከዚህ ይልቅ ድርሰት በጣም ኋላቀር ቅጽ ላይ በተቀመጠው እውነቶች የፍሬ ይሆናል. "ርኅራኄ" መሪ ሃሳብ ላይ አንድ ድርሰት የግድ አንድ ሁኔታ አውድ ውስጥ መሰጠት አለበት.

ትክክለኛ ጎታ ውስጥ ምርጫ

በዚህ ረገድ ውስጥ, አስተማሪው በእርግጥ ከፍተኛ ጥረት ማድረግ እንደሚያስፈልገን. ይህ ሁልጊዜ ሊታወስ ይገባል "ርኅራኄ" ጭብጥ ላይ ሥራ - አንድ ድርሰት, በጣም ከፍተኛ ቁልፍ ሚና ይጫወታል ይህም ክርክር. እና ይበልጥ ኃያል ተማሪው ተሞክሮ ይሆናል, የተሻለ ሥራ መቋቋም ይሆናል.

ከሁሉም ምርጥ ይህ ጽሑፍ ውስጥ እንደተገለጸው ሁኔታ አይገጥምም ምን እውነተኛ ሕይወት ውስጥ ይከሰታል. እውነታው ውስጥ እየተከሰተ አንዳንድ ክስተቶች, ብዙ ይበልጥ እና የበለጠ ለመረዳት ተማሪዎች, በዚህም ከእነርሱ ያለውን ግንዛቤ የበለጠ ጥልቅ ይሆናል.

ምርጥ አንዳንድ ታሪካዊ ቀኖች የወሰኑ ጽሑፎች ውስጥ የርህራሄ ገጽታ ተገለጠ. ለምሳሌ ያህል, ታላቁ የአርበኞች ጦርነት ክስተቶች ዜና ውስጥ ዘወትር ነው ለምሳሌ, ጎርፍ, ለ መስከረም 11 በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ጥቃት ወይም,. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, እያንዳንዱ ተማሪ ከሆነ አይደለም የእርሱ ዋና ተግባር ግብ ነው አንድ ጸሐፊ, ከዚያም ሙሉ እንደሚቆጥራት ጋዜጠኛ, ስሜት "ሌላ ልብ መንካት."

ብልሃት ጥያቄ

ተማሪዎች ለማበረታታት ሲሉ በንቃት ታሪካዊ እና ጽሑፋዊ እውነታዎች የሚያገናኙ, ይነጋገር ወደ ሙሉ ለሙሉ አማራጭ ነው. ተፈላጊውን ጉዳይ ላይ የተማሪዎችን ትኩረት ብቻ በቂ, በታቀደው ጭብጥ ፍላጎት ለክፍሉ. ይህ የሞራል እና ተጽዕኖ ሰዎች በተለይ ተፈጻሚ ምግባራዊ ሕይወት.

ጭብጥ ላይ "ርኅራኄ" ድርሰት-ክርክር የግድ ክርክር ወይም ጊዜያዊ ግጭት ጉዳዮች አንድ አባል ማካተት አለበት. ብቸኛው መንገድ ልጁ በእርግጥ ማሰብ እና ሥራ አመራርና ምን ስሜት ለማግኘት. ደህና, እንዲህ ያሉ ሁኔታዎች ውስጥ ያሉ ተገቢ ጥያቄዎችን "ማድረግ ለምንድን ርኅሩኅ ሰው ያስፈልገናል?". በዚህ ሁኔታ ውስጥ, አስተማሪው ዋና ተግባር - ለማንጸባረቅ ልጁ, ትክክለኛ ለመግፋት መረጃ ሂደት እና ችግር የራሳቸውን መፍትሄ ማግኘት.

እርስዎ ጽሑፎች የሚጠቀሙ ከሆነ

ይሁን እንጂ, ትክክለኛው አቀራረብ ጋር, መምህሩ በትምህርት ፕሮግራም መከተል ጥናት መሠረት አንድ የተወሰነ ምርት ተሳትፎ ጋር የተጻፉ ሥራዎች ናቸው ጋር በተያያዘ ብዙ ይበልጥ ተገቢ ነው.

እንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ብቻ ምክንያት ተማሪው እዚያ ነው, ነገር ግን ደግሞ እውቀት actualization የቀድሞ ሙያዎች ወደ አግኝቷል.

በዚህ ረገድ ብቸኛው ችግር ላይ የሚውለው ወደ ቁሳዊ ትክክለኛ ምርጫ ነው, መከራከሪያ ነው የሚሰራው. አዎንታዊ ውጤት ለማግኘት ሥርዓተ የቀረቡ ጽሑፎች ውስጥ የተገለጸው ርኅራኄ ማንኛውም ምሳሌዎች, ተስማሚ አይደለም.

በዚህ ጉዳይ ላይ ይህንን ክስተት አስቀድሞ በደራሲው ተገልጿል ቦታ የተወሰነ ሁኔታ መምረጥ አስፈላጊ አይደለም. ይህ እጅግ የተሻለ የሚስማማ ርኅራኄ ችግር ስውር ይቆያል, ግን ወጣት አንባቢዎች በቂ ደረጃ ላይ ደራሲው ያሳደጉት እና ለመረዳት ውስጥ ሥራ እንዲህ ያሉ ሥራዎች ነው.

ምርት ውስጥ ይህ ርዕስ በተለይ ብሩህ የተመደበ መሆን አለበት, እና ተማሪዎች ጀግና ተሞክሮ ደንታ መቆየት የለበትም.

ተመሳሳይ ጭብጥ ይሰሩ ምንድን

ይህ በዚህ ጉዳይ ላይ በትክክል ማተኮር አስፈላጊ አይደለም በእርሱ ላይ ብቻ በመንካት በቂ ነው. ይልቁንስ ምጥን, ሙሉ እና ሳቢ ተማሪዎቹ አንድ ሰው ያስፈልገዋል, ወይም ሥራ ይህ ለማስመሰል እንደሆነ ጉዳይ ላይ ወይም ድርጊት ይቻላል ነገር ለመወሰን እየሞከሩ ውስጥ ሥራዎች ናቸው.

ለዚህ ጥያቄ መልክ, ለምሳሌ ያህል, "ርኅራኄ እና ጭካኔ," ወይም: - አንድ አማራጭ አድርጎ አጣብቂኝ አንድ ዓይነት መልክ አንድ ርዕስ ለማስገባት "አንድ ሰው ርኅራኄ ያለ መኖር ትችላለህ?". ትክክለኛውን አካሄድ ጋር, ከመምህሩ አስተዋጽኦ, ስራዎች ግዙፍ ቁጥር ማግኘት ይችላሉ ስብዕና ምስረታ ለልጁ.

ተመሳሳይ አውድ

መምህሩ የተሻለ ውጤት ይሆናል, ይህን ሥራ ይበልጥ የፈጠራ አቀራረብ ይሆናል. የርዕሰ ርኅራኄና አድራጎት ሌሎች አውድ ውስጥ መገለጽ ይችላሉ አዎንታዊ ባሕርያት ወይም ተጨባጭ ምሳሌ.

ደህና, ጊዜ መምህሩ ተማሪዎች የግል ተሞክሮ ያመለክታል. በተለይ, ይህ ተማሪዎች ሕይወት ውስጥ ፊት ለፊት የሚተዳደር ይህም ጋር ርኅራኄ በጣም አስገራሚ ምሳሌዎች ለመግለጽ ክፍል በመጠየቅ ሊደረግ ይችላል.

በክፍል ውስጥ የእርስዎን ቤት ወይም ስራ በማዘጋጀት?

በመጨረሻም, የውጤቱን ስኬት በጣም ከፍተኛ መቶኛ ሥራ የዚህ አይነት መምህር መምረጥ ይህም ቅጽ ላይ በቀጥታ የሚወሰን ነው. በተለይ, ይህ ጊዜያዊ ድርጅት ይገደዋል. ተማሪው ስራ እውነታ ወይም ልምድ ቀለል ያለ መግለጫ ነው; ምክንያቱም ሥራ, ማብራሪያ, ወይም መደበኛ ትምህርት ሥራዎች መካከል ያለውን ሁኔታ, ትረካ, በጣም በቂ ነው.

ድርሰት-ክርክር - ሥራ በመጠኑ የተለየ ነው, ሙሉ በሙሉ በመረዳትና ጽሑፍ ወደ እየለወጡ ሐሳቦችን የሚያስፈልገው. የዚህ ዓይነት ተግባር ልጁ ሁሉ ድምዳሜ በተመለከተ በጥንቃቄ ማሰብ እና በዚህ ጉዳይ ራሱ ላይ ለተነሱት ጥያቄዎች ለመፍታት የሚያስችል አጋጣሚ እንዳለው ትክክለኛ ቤት መስጠት ለዚህ ነው.