መልስ ጋር 6-7 ዓመት ልጆች አመክንዮ እንቆቅልሾችን

, ትክክለኛ አስተሳሰብ እንዲያዳብሩ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የሂሳብ ትምህርት ፍላጎት ለማመንጨት ለመርዳት ልጆች 6-7 ዓመታት አመክንዮ እንቆቅልሾችን.

ዕድሜ ባህሪያት

ይህም የአእምሮ ልማት መሠረቶች ወደ Preschool ዕድሜ ውስጥ ነው. ልጆች የወደፊት ሕይወት ለማግኘት ሙሉ ዝግጅት ለመፈጸም በመርዳት 6-7 ዓመት አመክንዮ እንቆቅልሾችን. የአእምሮ እንቅስቃሴ, እንዲሁም ሂደቱን እና የስራ ውስጥ የቀረበ መረጃ መተርጎም, አንዳንድ ውክልና ምስረታ, እንዲሁም ሁሉን አቀፍ እና የተወሰነ እውቀት ማግኛ አስተዋጽኦ. እነዚህ ችሎታዎች ልጆችን የተለያዩ የሕይወት ሁኔታዎች ውስጥ ትክክለኛውን መፍትሔ ለማግኘት ይረዳናል.

የት ለመጀመር?

እኛ ዝግጁ ሠራሽ የሚያቀርቡ ምክንያታዊ ችግሮች መልስ ጋር 6-7 ዓመት ልጆች. አውቶቡስ, ብስክሌት, ብስክሌት, መኪና: ልጁ የሚያሳዩ ምስሎች, የቀረበ ነው. ይህ የታቀደው ዝርዝር ውስጥ ከአንድ ጊዜ በላይ ያለውን ተሽከርካሪ ለይቶ ለማወቅ አስፈላጊ ነው.

ዓሊማ 1: መፍትሔ ወደ

መልሱ - ብስክሌት. የሥራ ትርጉም አንድ ቡድን መመደብ ይችላሉ አውቶቡስ, መኪና, ስኩተር በ ለመጓጓዣ, አንተ, ነዳጅ እንደሚያስፈልጋቸው ነው. የሰው ብስክሌት በቂ የጡንቻ ጥንካሬ ላይ በመጓዝ, እንዲሁ መቼ መሣሪያ አጠቃላይ ዝርዝር ውስጥ ሊገባ አይችልም.

ልጆች 6-7 ዓመት ያህል እንዲህ ሎጂክ እንቆቅልሾችን ብቻ አስተሳሰብ ማዳበር, ግን ደግሞ አንድ አመለካከት ያልደረሰ እንዲመሰርቱ አላቸው. ልጆች ምክንያታዊ ድምዳሜዎች ለማድረግ, ጥያቄዎችን መጠየቅ, መናገር, ማውራት በነጻነት የመናገር ችሎታ ለመማር ያላቸውን እንቅስቃሴዎች እቅድ.

ተግባር 2

ወጣቱ ትውልድ ስለ ጉዳዩ ቆም ልማት የታለመ የትኛዎቹ ልጆች ብልሃት ጋር ሎጂካዊ ችግሮች አሉ. ጴጥሮስ ማይክ በላይ ኒክ ይልቅ ደካማ, ነገር ግን ጠንካራ. ደካማው ለመማረክ እነማን ናቸው?

መልስ: Misha.

ይህን ለመፍታት አመክንዮ እንቆቅልሽ, አንተ Misha, ላስቀምጠው, Petya መካከል ንጽጽር መሳል አለብዎ. የኩል ስለዚህ, ደካማው Misha ይሆናል; ጠንካራ ነው.

ልጆች አመክንዮ እንቆቅልሾችን የተለያዩ 6 ዓመት ልቦና ያላቸውን አካላዊና አእምሯዊ ሁኔታ ላይ ችግር በማምጣት አይደለም, ልጆች ልማት ትክክለኛ አቅጣጫ ይደውሉ. ባለሙያዎች ቀስ በቀስ ውስብስብነት ደረጃ እየጨመረ, ቀላል ሥራዎችን መጀመር አበክረን.

ተግባር 3

እኛ ልጆች ለአዋቂዎች አስፈላጊ የሆነውን መገመት የሚሆን መልስ ጋር ምክንያታዊ ችግሮች ያቀርባሉ.

ቢጫ ወፎች እንደ ሰማያዊ በቀቀኖች መካከል መካነ ውስጥ, በጣም ብዙ ህይወት. ሦስት ቀይ ፓሮ አሉ ከሆነ መካነ ውስጥ ወፎች ሁሉ ተመሳሳይ ቀይ እና ሰማያዊ የበቀቀን ብዛት?

መልስ: 9 በቀቀኖች.

ይህ ሒሳባዊ ችግር ለመቋቋም, በጥንቃቄ ሁኔታዋ ማዳመጥ አለብን. ሁሉም ወፎች ቁጥር እኩል ስለሆነ, በመሆኑም, ቀይ, ሰማያዊ, ቢጫ በአንድነት ዘጠኝ ወፎች ነው.

እንዲህ ያለ ተግባር መፍታት, ልጁ ቦታ ላይ የሩቅ ምሥራቅ ወደ ያላቸውን ተግባራት ለማደራጀት መማር, ትንተና እና ልምምድ, ንጽጽር ያለውን ችሎታ ያገኛል.

ዓይነቶች እና ምክንያታዊ ተግባራት ምሳሌዎች

የርዕሰ ተግባራት ዴስክቶፕ ወይም ለጌጥነት ጨዋታዎች ወቅት ሊቀርቡ ይችላሉ. ለምሳሌ ያህል, ልጆች ተመሳሳይ በጂኦሜትሪ ቅርጽ, ቀለም, መጠን ነገሮችን ዝርዝር መምረጥ አለባቸው. እነዚህ ስራዎች አንድ የተወሰነ ተግባር ለማከናወን - አንድ ማስተካከያ ለመወጣት ያለውን የልጅዎን ትምህርት, ውጤት ማሳደድ, ያላቸውን ስህተቶች ለማግኘት ችሎታ, ያለውን ተግባራት ፍጻሜ:

• 1 ኛ ተግባር. አንድ እግር ዶሮ ሁለት ኪሎ ግራም ይመዝናል ላይ ደግሞ በሁለት እግሮች ላይ ምን ያህል ክብደት ሊኖረው ይችላል? (2 ኪግ).
• 2 ኛ ተግባር. ካፌ ከልጅ ልጁ ጋር ሁለት ሊቃነ ጳጳሳት, ሁለት ልጆች አያት ሄደ. ስንት ሰዎች በአንድ ካፌ ውስጥ ታይቷል? (ሶስት).
• 3 ኛ ተግባር. አምስት ልጆች ቤተሰብ. ሁሉም ሰው ወደ አንድ እህት አለው. ምን ያህል በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን? (ስድስት).
• 4 ኛ ሥራ. አራት ሴቶች አንድ ሰዓት ያህል አሻንጉሊቶች ጋር በመጫወት ነበር. ስንት ሰዓት ሴቶች በእያንዳንዱ መጫወት? (አንድ ሰዓት).

የቃላት ተግባራት

የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች መካከል ሊሆን ይችላል ልጆች ምክንያታዊ አስተሳሰብ እድገት እንዲህ ዓይነቱ ችግሮች:

ተግባር 1: የማይፈጽሙት መግለጫ የቤት ውስጥ ለመገመት ወይም ከላይ ውጫዊ ምልክቶች ላይ እንስሳ መለየት አለብን.

የ የጥድ ኮኖች ላይ ተግባር 2. አምስት እና አራት ሙዝ አደገ. ሁሉ እምቡጦች ወደቁ ጊዜ ስንት ሙዝ ይቀራል?

የፈጠራ አስተሳሰብ መስርተዋል ሰዎች አብዛኞቹ ወጣቶች, ሙዝና እንዲያድጉ አይችልም በአንድ የጥድ ዛፍ ላይ መሆኑን መረዳት, ስለዚህ መልስ በአንድ የጥድ ዛፍ ላይ ምንም ፍሬ አይኖርም ነው.

ልጆች ከአዋቂዎች የበለጠ በጣም በፈጠነ ሁኔታ ሎጂካዊ ችግሮች ለመፍታት, አብዛኞቹ ሎጂክ እና የፈጠራ ያካትታሉ.

ተግባር 3. ማሻ በኋላ 3 አይጠፋም ስድስት ሻማ, ለኮስኩ. ምን ያህል ልጅቷ ሻማ ውስጥ ይቀራል ነው? (3 ቁርጥራጭ, የተቀረው ሙሉ በሙሉ ይቃጠላል ስለሆነ).

ተግባር 4. ሰርጌይ 3 ክፍሎች ወደ አንድ የእንጨት በትር ሰበረ. እሱ ቁስልን እንዳደረጉት? (ሁለት).

የሥነ ልቦና ይህ ምክንያታዊ ተግባራት የተለያዩ ልጁ አንድ የሚስማሙ ስብዕና ምስረታ አስተዋጽኦ እንደሆነ በእርግጠኝነት እናምናለን; ስለዚህ እነዚህ እንቅስቃሴዎች የለጋ የልጅነት ትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ በአዲሱ የፌደራል የትምህርት መስፈርቶች ላይ የተካተቱ ናቸው. ብቻ እኛ ሙሉ ምክንያታዊ አስተሳሰብ ያለው ወጣቱ ትውልድ ስለ አፈጣጠር, ስለ መነጋገር ይችላሉ ልማታዊ ተግባሮችን እና ጨዋታዎችን በመጠቀም ጊዜ.

የጣት ጨዋታዎች የተለያዩ, የአንጎል እንቅስቃሴ ለማሳደግ ለመርዳት የንግግር ችሎታ ምስረታ የሚያነቃቃ ይሆናል: ጥሩ የሞተር ችሎታ, ፈጠራ እንቅስቃሴዎች ላይ አዎንታዊ ተፅዕኖ ለማዳበር. ለምሳሌ ያህል, አንተ ጣቶችዎን በመጠቀም, ተረት, ታሪኮችን በማዘጋጀት ልጆች ማቅረብ ይችላሉ.

በትምህርት ቤት ውስጥ ስኬታማ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ ህጻናት ምክንያታዊ ሒሳባዊ ችግሮችን ለመፍታት ችሎታ ላይ በቀጥታ ጥገኛ ነው.

እርስዎ ለመዝለል አይችሉም የት ተግባር 5. የት ለመዝለል, ነገር ግን እንችላለን? (አውሮፕላን).

ተግባር 6. ሰርጌይ አንድ የጋዝ ምድጃ, አንድ ሻማ, አንድ ኬሮሲን መብራት አለ ይህም ውስጥ አንድ ክፍል ውስጥ ነበር. ምን መጀመሪያ ልጅ ብርሃን አለበት? (ይዛመዳል).

ዓይኖቿ ጋር ማርያምን ለማየት ምን ተግባር 7. ዝግ? (Sny).

ተግባር 8. መርሕ "አረንጓዴ ሰው" አየሁ. ምን ልጁ ምን ማድረግ ይኖርብናል? (ሀ አረንጓዴ የትራፊክ መብራት ላይ ወደ ሚባለው መንገድ ሂድ).

መደምደሚያ

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ እንቅስቃሴ ዋነኛ አይነት ጨዋታ መጠቀም ነው. ይህ ችሎታ, ልምድ, እውቀት, ትኩረት, የማስታወስ ልማት ያለውን ፈጣን ለመምጥ አስተዋጽኦ ያደርጋል. ይህ ቅድመ ክፍለ ጊዜ መጨረሻ በቃላት እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ ምስረታ ይጀምራል ነበር. ይህም, ቃላት መጠቀም ለመተንተን እና አሳማኝ አመክንዮ ልትመለከቱ ወደ የልጆች ችሎታ ልማት ጋር የተያያዘ ነው. ልጁ ማኅበራዊ መላመድ ጋር ችግር ነበር ዘንድ, ይህ የእሱ ምክንያታዊ አስተሳሰብ ያለውን ልማት ላይ ልዩ ትኩረት ማድረግ አስፈላጊ ነው.

የሥነ ልቦና ያልደረሰ ውስጥ አመክንዮ ምስረታ አስተዋጽኦ, ውይይት ሦስት ዓይነት መለየት. የ ነገሮች, ክስተቶች, ሂደቶች ጋር ልጆችን በደንብ የተዘጋጀ እንቅስቃሴ የመግቢያ ዓይነት. የዚህ ቅጽ ዋና ዓላማ አዲስ እውቀት, ወደፊት እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ምስረታ ለማግኘት ነው.

እነርሱም በእነርሱ ያለ ሒሳባዊ ሎጂክ ማዳበር አይቻልም, ስሜታዊ, አጭር ናቸው. ሁለተኛው አማራጭ ልጁ ገባሪ የአእምሮ እንቅስቃሴ ውስጥ እንዲሳተፉ ይኖራቸዋል ይህም መልስ ለማግኘት ውይይት ሞግዚት ጥያቄዎች ቅንብር ይጨምራል.

ሥራ ልጆች ትኩረት, አስተሳሰብ, የማስታወስ በማስተባበር መሠረት ላይ የተገነባ ነው. ልጁ ሁልጊዜ መምህሩ ጠየቀ ጥያቄዎች መልስ ለማግኘት በመፈለግ, ውይይቱን ክትትል ነው. የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ለ የተመራማሪ ውይይት ተገቢውን. ለምሳሌ ያህል, አንድ ውይይት ሙሉ ምሥጢር ወይም አንድ ምሳሌ, ቅድመ ልጆች በማንቃት ክትትል ሊሆን ይችላል. ውይይቱን በመገንባት ልጆች ውስጥ የሚገኝ እውቀት ለማዘመን ጠቃሚ ነው ጊዜ በመጪው የአእምሮ እንቅስቃሴ ወደ እነርሱ እልካለሁ. ለምሳሌ ያህል, የተመራማሪ ውይይት ሞግዚት ወቅት ልጆች ለመፍታት ያላቸው ቅራኔዎቹ ይገልጻል.

ይህ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ምክንያታዊ እና የአካባቢ ባህል ምስረታ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ቅጽበት ነው. በዚህ ጊዜ በዚያ ከተፈጥሮ ጋር ያለውን አዎንታዊ አሳቢ አመለካከት, ዙሪያ ሰዎችን ጨምሮ ሰው መሠረቶች, እጆችንም.

አመክንዮ እንቆቅልሾችን የሕያው ዓለም ግንዛቤ ምክንያት ዕፅዋትና እንስሳት, በስሜታዊነት-ጠቃሚ ግንኙነት ልማት ለማስፋፋት, ያልደረሰ እንዲማሩ ለመርዳት እና በተፈጥሮ ውስጥ የሚከሰቱ ክስተቶች እና ሂደቶች መረዳት.

በዚህ ዕድሜ ላይ, ልጆች የአካል አዝናኝ እና አስደሳች ለማድረግ, ይበልጥ በአስፈላጊ ሁኔታ, ምክንያታዊ ችግሮች ለመፍታት ሂደት ውስጥ እንዲካተት ደስተኞች ናቸው.