ከጠቀሰው ንግግር. የንግግር እና ልጅ አስተሳሰብ. Zhan Piazhe

የልጁ ከጠቀሰው የመናገር ክስተት በደንብ እና ብዙውን ጊዜ ልቦና ውስጥ ተብራርቷል. እኛ በ ሁሉ ንግግር ስለ መነጋገር ከሆነ የሰው ህሊና, ውጫዊ ውስጣዊ እና ስሱ ገጽታዎች ጫኑ. ስለዚህ እሱ በውስጡ ምን, አንተ የእርሱ ንግግር ላይ ትኩረት መስጠት ይኖርባቸዋል ምን ሕፃን በማሰብ ነው ለመረዳት.

አንዳንድ ወላጆች ጠቦት ቃላት ትርጉም ውስጥ የተያያዘ አይደለም ይላል ጊዜ አንድ ሰው ሰማሁ ከ mindlessly ሁሉ ዘንድ ተደጋጋሚ ከሆነ እንደ መጨነቅ ይጀምራሉ. እሱ ይህን ወይም ያን ቃል እንዲህ ለምን እንደሆነ ለማወቅ እየሞከሩ, እንዲሁም ልጅዎ በቀላሉ ለማስረዳት አይችልም ጊዜ ዘና ሊሆን ይችላል. ልጁ ግድግዳ ጋር ከሆነ እንደ በሌላ አነጋገር ውስጥ, ማለት ይቻላል በየትኛውም ቦታ, እና ማንኛውም ምላሽ በመጠበቅ ላይ ያለ interlocutor ይናገራል ጊዜ ወይም በጣም ያነሰ ለመረዳት. ወላጆች የአእምሮ ሕመሞች እና በራሱ በታች ንግግር መልክ ለመደበቅ እንደሆነ አደጋ ውስጥ ያላቸውን ሕፃን እድገት ሐሳብ ሊኖረው ይችላል.

በእርግጥ, ከጠቀሰው ንግግር ምንድን ነው? ልጅዎ ውስጥ በውስጡ ምልክቶች ማስታወቂያ ከሆነ ወይም አይደለም መጨነቅ?

ከጠቀሰው ንግግር ምንድን ነው?

ስዊዘርላንድ ከ ልቦና - ይህ ጽንሰ የልጆችን ከጠቀሰው ንግግር ላይ ምርምር ለማድረግ ብዙ ጊዜ ያሳልፍ ነበር, እና ተከፈተ ማን መጀመሪያ ሳይንቲስቶች መካከል አንዱ, Zhan Piazhe ነበር. እሱም በዚህ አካባቢ የራሱን ንድፈ የተገነባ እና ትናንሽ ልጆችን የሚያካትቱ ሙከራዎች ተከታታይ አካሂዷል.

የእሱን ግኝቶች መሠረት, የልጁ አስተሳሰብ ውስጥ ከጠቀሰው የሥራ መካከል ግልጽ ውጫዊ መገለጫዎች አንዱ በትክክል ከጠቀሰው ንግግር ነው. ከሦስት እስከ አምስት ዓመት ጀምሮ - ይህ በአብዛኛው ከታየ ይህም በ እድሜ. ከጊዜ በኋላ, Piaget መሠረት, ይህ ክስተት ማለት ይቻላል ሙሉ በሙሉ ተሰወረ.

የተለመደው ሕፃን ንግግር ይህን ባህሪ ምን የተለየ ነገር ነው? ከጠቀሰው ንግግር - ለራሱ በቀጥታ ልቦና ሲነጋገሩ ነው. እነርሱ ማንም በመጠንሰስ ያለ, ጮክ ጊዜ ልጆች ላይ, እራስዎን ይህን ጥያቄ መጠየቅ እና ለእነሱ ምላሽ የማያገኙ አትጨነቅ ነበር; የሚከሰተው.

የ በጣም ራስ ወዳድና የግል ምኞት, ግቦች, ተሞክሮዎች, ሌሎች ሰዎች ተሞክሮዎች ሁሉ ውጫዊ ተጽዕኖዎች ላይ ዝንባሌ እጥረት ላይ ትኩረት አድርጎ ልቦና ውስጥ ይገለጻል. ሌጅዎ ይህ ክስተት ከታየ ይሁን, የፍርሃት አስፈላጊ አይደለም. አብዛኛው ግልጽ እና በዚህ አካባቢ ልቦና ምርምር የሆነ ጥልቅ ከግምት ውስጥ እንደማያደርጉ አሰቃቂ.

ልማት እና ግኝቶች Zhana Piazhe

መጽሐፍ "የንግግር እና ልጅ አስተሳሰብ" ውስጥ Zhan Piazhe ራሱ መናገር, አንድ ልጅ ለመገናኘት እየሞከሩ ያስፈልገዋል ምን ጥያቄ መልስ ለመግለጥ እየሞከረ. የ ምርምር ወቅት, እሱ በርካታ አስገራሚ መደምደሚያ ላይ መጣ; ነገር ግን ስህተቶች አንዱ ብቻ የልጁ አስተሳሰብ በንግግሩ መካከል ምስል በቂ ትንተና ሙሉ ግንዛቤ ለማግኘት ቃላት በቀጥታ እርምጃ የሚያንጸባርቁ እንደ ሐሳብስ ነበር. ከጊዜ በኋላ, ሌሎች የሥነ ልቦና እንዲህ ያለ ስህተት ቀኖና ውድቅ አድርገዋል, እና በልጆች ግንኙነት ውስጥ ከጠቀሰው ቋንቋ ክስተት ግልጽ ጥልቅ ነበር.

Piaget ጉዳዩን ምርመራ ጊዜ ነው, በእርግጥም, እና አዋቂዎች ውስጥ, ሀሳቦች ለማስተላለፍ ብቻ አይደለም አለ እንደ ልጆች ውስጥ እንደሆነ ይገባኛል: ነገር ግን ደግሞ ሌሎች ተግባራት አሉት. ምርምር እንዲሁም ሙከራዎች አካሄድ ውስጥ ዣን-ዣክ የ "ወደ ከታናናሾቹ ቤት" ውስጥ ተሸክመው ሩሶ እና ዣን Piaget የልጆች የንግግር ተግባራዊ ምድቦች ለማወቅ ችሏል. በወሩ ወቅት እኛም እያንዳንዱ ልጅ አለ ነገር የተሟላ እና ዝርዝር ማስታወሻዎች ነበሩ. ከጠቀሰው ንግግር እና ማኅበራዊ: ወደ ቁሳዊ የተሰበሰቡ ልቦና በጥንቃቄ አያያዝ በኋላ ልጆች ንግግር ሁለት ዋና ቡድኖች ተለይተዋል አድርገዋል.

ምን ይህ ክስተት መናገር ትችላለህ?

ከጠቀሰው ንግግር ሕፃን እያለ እሱ እና አንድ ሰው ማዳመጥ ነው አለመሆኑን የሚሰማ ማን ፍላጎት ነው; እውነታ ውስጥ የተገለጠ ነው. ከጠቀሰው ቋንቋ ልጁ እንኳ ያላቸውን interlocutors እይታ ነጥብ ለመረዳት ሞክር አይደለም ጊዜ ብቻ ራሴ ማውራት, በመጀመሪያ ይህንን ቅጽ, ነው. መረዳት እና ሰማሁ እየተደረገ ያለውን እናልማለን, ልጁ በአሁኑ ሊሆኑ ነው ቢሆንም እሱ ብቻ ግልፅ ፍላጎት ያስፈልጋቸዋል. በተጨማሪም ምንጭ ላይ ምንም ዓይነት ተጽዕኖ, ውይይቱን ለራሳቸው ብቻ ነው እንዲኖራቸው የእርሱ ንግግር ይሞክሩ አይደለም.

ከጠቀሰው ንግግር አይነቶች

የሚገርመው ደግሞ Piaget የተገለጸ ስለማደርጋቸው ንግግር ደግሞ በርካታ ምድቦች, የተለያዩ ባህርያት ጋር እያንዳንዱ የተከፋፈለ ነው, ይህ እውነታ:

1. ቃላት መካከል ያለውን መደጋገም.
2. Monologue.
3. "ሁለት ሰዎች መካከል ያለው monologue."

በልጆች ላይ ከጠቀሰው ቋንቋ እነዚህ አይነት አንድ ሁኔታ እና የአጭር-ጊዜ ፍላጎቶች ስር ልጆች ተጠቅሟል.

አንድ ተደጋጋሚ ምንድን ነው?

መደጋገም (echolalia) ቃላት ወይም ክፍለ ቃላትን ማለት ይቻላል የለሽ ድግግሞሽ ከባቢ ነው. ሕፃኑ ወደ ንግግር የተወሰደ ደስታ ለማግኘት ይህን እያደረገ ነው, እሱም ሙሉ ቃሉን comprehends ነበር እና አንድ ነገር ኮንክሪት ጋር ማንንም አይመለከትም. ይህ ክስተት ሕፃን ይለፈልፋሉ መካከል የቀረው ነው እና ትንሽ ማህበራዊ ግንዛቤ አልያዘም. ሕይወት የመጀመሪያዎቹ ጥቂት ዓመታት ውስጥ ልጅ ብዙ ጊዜ በእርስዋ ላይ ምንም ልዩ ትርጉም ኢንቨስት ያለ, ሰምተው ቃላት መድገም ድምጾች እና ክፍለ ቃላትን ለመኮረጅ አይወድም. Piaget ልጁ መዝናኛ ስለ ድምጾች ወይም ቃላት ይደግማል ምክንያቱም ንግግር በዚህ ዓይነት, ጨዋታውን ጋር አንዳንድ ተመሳሳይነት እንዳለው ያምናል.

አንድ monologue ምንድን ነው?

የልጁን ከጠቀሰው ንግግር እንደ Monologue ጮክ ብሎ በታላቅ ሐሳብ እንደ ለራሱ ጋር ውይይት ነው. ይህ የንግግር አይነት ወደ interlocutor መመራት አይደለም. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ልጅዎ ለ ቃል እርምጃ ጋር ተያይዞ. ጸሐፊው በዚህ የሚከተለውን ጀግኖችን, በተገቢው የልጁን monologues መረዳት አስፈላጊ ነው ለይቶ:

• (ሌላው ቀርቶ ራሴን ጋር) ልጁ, ለማለት እና ጨዋታ እንዲሁም የተለያዩ እንቅስቃሴዎች እና ይጮኹ ቃላት የሚያጅቡ ሊሆን እርምጃ;
• ጠቦትን እውነት ሊሆን አይችልም ይህም ያለ ነገር እርምጃ ወደ አመለካከት ለመለወጥ ወይም መናገር የሚችሉ እርምጃዎች ጋር ቃል የሚሸኙ.

የ "አብረን monologue" ምንድን ነው?

በተጨማሪም የጋራ monologue በመባል የሚታወቀው "ሁለት ለ Monologue", ደግሞ Piaget ሥራ ላይ በዝርዝር ተገልጿል. ጸሐፊው ምክንያት monologue እንደ በልጆች ላይ ከጠቀሰው ንግግር በተወሰነ የሚቃረኑ ይመስላሉ ይችላል የሚወስደውን ቅጽ ስም ሰው ጋር ውይይት ውስጥ መካሄድ የሚችል መሆኑን ጽፏል? ሆኖም ግን, ይህ ክስተት አብዛኛውን ጊዜ በልጆች ውይይቶች ውስጥ ይታያል. እያንዳንዱ ልጅ የራሱ ሌሎች ድርጊት ወይም ሐሳብ ጋር ይያያዛል ውይይቱ ወቅት, በእውነት ሰምተው እና መረዳት ዘንድ ፈልገው አይደለም መሆኑን እውነታ ውስጥ ይገለጣል. ልጅዎ ትለው ዓይነት ነውና, ወደ መለያዎ ይወስዳል ፈጽሞ መሆኑን interlocutor መሠረት አንድ monologue መካከል ከፔል ወኪል ነው.

Piaget ከጠቀሰው የንግግር ዝርያዎች መካከል ያለውን ማህበራዊ ቅጽ የጋራ monologue ይጠራዋል. ቋንቋ የዚህ አይነት በመጠቀም በኋላ ልጁ ብቻ ሳይሆን ብቻውን ራሱ እንጂ ሌሎች ይናገራል. በታላቅ ጠቦት ድርጊታቸው ስለ ያስባል እንዲሁም interlocutor ማንኛውንም ሐሳብ ለማስተላለፍ አላማ ውጭ - እነርሱ ለራስህ, በመጨረሻም, የተነገሩ ናቸው ምክንያቱም ግን በተመሳሳይ ጊዜ, ልጆች, እነዚህ monologues መስማት አይደለም.

የሚቃረኑ አስተያየቶች የሥነ ልቦና

Piaget እንደሚለው, እኛ አንድ አዋቂ ሰው በተለየ ብዙ ancillary እና imitative እርምጃ እንደ የመገናኛ መሣሪያ አይደለም, አንድ ትንሽ ልጅ ናቸው. አመለካከት የእሱን ነጥብ ጀምሮ ሕይወት የመጀመሪያዎቹ ዓመታት ውስጥ ልጅ በተዘጋ ከተቋቋመበት ላይ አንድ ጥያቄ ነው. Piaget, የልጁ ከጠቀሰው ንግግር, ቦታ, እንዲሁም ሙከራዎች በርካታ የሚወስደው ይህ መደምደሚያ የሚመጣው እውነታ ላይ የተመሠረተ: ሳይሆን ለመረዳት ፈልገው, እና ፈልገው ሳይሆን, ለራሱ ብቻ የሚያስብ ማለት ከጠቀሰው ሕፃን, በማሰብ የ interlocutor አስተሳሰብ መንገድ ለመረዳት.

ምርምር እና ድምዳሜዎች Lva Vygotskogo

ከጊዜ በኋላ, እንደ ሙከራዎች በማካሄድ, ብዙ ተመራማሪዎች Piaget ከላይ የቀረበው መደምደሚያ ውድቅ አድርገዋል. ለምሳሌ ያህል, ሌዋ Vygotsky - በሶቪየት ሳይንቲስት እና የሥነ ልቦና - የልጁ ከጠቀሰው የንግግር የስዊስ ተግባራዊ የማይረባ ነገር ያለውን አመለካከት ተችተዋል. እንደ Zhan Piazhe ምርት ሰዎች እንደ የራስዎ ሙከራዎች, አካሄድ ውስጥ, እርሱ የስዊስ ልቦና የመጀመሪያ ተቀባይነት ጋር በተወሰነ መጠን የሚቃረን ወደ ድምዳሜ ላይ ደረስኩ.

ከጠቀሰው የመናገር ክስተት ላይ አዲስ መልክ

የልጁን egocentrism ያለውን ክስተት ስለ ጡረታ Vygotsky እውነታዎች መካከል መለያ የሚከተሉት ወደ መውሰድ ይቻላል:

1. ልጁ አንዳንድ እንቅስቃሴዎች እንቅፋት እንደሆነ ነገሮች ስለማደርጋቸው ንግግር አይበሳጭም (ለምሳሌ, እርሱ ወደ አንዲት ቀለም እርሳሶች በመሳል ሳለ ወሰደ). በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ የድምጽ ማለት ይቻላል ሁለት ጊዜ ይጨምራል.
2. በ ተግባራት ገዥዎቹ ገላጭ ተግባር እና የልጁ ከጠቀሰው ንግግር ብዙውን ጊዜ አንድ ጨዋታ ወይም በልጆች እንቅስቃሴዎች ሌሎች አይነቶች ማስያዝ መሆኑን እውነታ የሚያራግፍ በተጨማሪ, ይህ ደግሞ የተለየ ሚና ሊጫወቱ ይችላሉ. የንግግር ይህ ቅጽ በመሆኑም አስተሳሰብ አንድ ልዩ ዘዴ በመሆን, ችግሩን ወይም ተግባር ለመፍታት የሚያስችል ዕቅድ ትምህርት ተግባር ከባቢ ነው.
3. ከጠቀሰው ንግግር አዋቂ የአእምሮ ንግግር ውስጥ ጠቦት ጋር በጣም ተመሳሳይ ነው. እነዚህ የጋራ ውስጥ ብዙ አለኝ: የፈጠራ አስተሳሰብ, ሐሳብ አጭር መጠሪያ እርግጥ ነው, አለመቻላቸው ተጨማሪ አውድ ያለ interlocutor ለመረዳት. በመሆኑም ይህ ክስተት ዋና ባህሪያት አንዱ ወደ ውጭ ወደ ከውስጥ ምስረታ ሂደት ውስጥ የንግግር ማስተላለፍ ነው.
4. ውስጣዊ ንግግር - በኋላ ዓመታት ውስጥ, ይህ ሊጠፋ ግን አይደለም ልክ እንደ ከጠቀሰው አስተሳሰብ ይሆናል.
5. እነዚህን ጽንሰ-ሐሳቦች መካከል, ፈጽሞ ምንም ግንኙነት የለም ምክንያቱም የዚህ ክስተት አእምሯዊ ተግባር, በልጆች አስተሳሰብ egocentrism ቀጥተኛ ውጤት ተደርጎ ሊሆን አይችልም. እንዲያውም ከጠቀሰው ንግግር መጀመሪያ ላይ ምክንያታዊ አስተሳሰብ በታዳጊዎች መካከል የምዝገባ የቃል ዘዴ አንድ ዓይነት ይሆናል.

እንዴት ምላሽ መስጠት?

እነዚህ ግኝቶች ይበልጥ ምክንያታዊ መሆን እና ልጅዎ የመገናኛ ከጠቀሰው ዓይነቶች ምልክቶች ያሳያል ከሆነ ከመጠን በላይ መጨነቅ ሳይሆን ለመርዳት ይታያሉ. ደግሞስ ይህ አስተሳሰብ አይነት ብቻ ራስህን ወይም ማህበራዊ maladjustment ላይ ትኩረት ማውራት አይደለም, ስለዚህ የ E ስኪዞፈሪንያ ከሚገለጽባቸው መንገዶች ጋር ግራ በጣም በስህተት እንደ አንዳንዶች እንደ ከእንግዲህ ከባድ የአእምሮ ሕመም ነው. ከጠቀሰው ንግግር የልጁ ምክንያታዊ አስተሳሰብ ልማት ውስጥ የሽግግር ደረጃ ነው, እና በመጨረሻም ወደ የውስጥ ወደ ይቀይረዋል. በፍጹም የተለመደ ነው - ስለዚህ, በርካታ ዘመናዊ የሥነ ልቦና ንግግር ከጠቀሰው ቅጽ ለማስተካከል ወይም መፈወስ መሞከር የለብንም ይላሉ.