እንዴት ነፍሳት ስለ ታሪክ ለመጻፍ?

በትምህርት ድርሰቶች ውስጥ ማን መጻፍ አይችልም ነበር? ሁሉም አስተማሪዎች ሁሉ የማያቋርጥ ጩኸት ማስታወስ የተጻፈ: "! ቅጠል አሳልፎ በመስጠት" "አምስት ደቂቃ ከትምህርቱ መጨረሻ በፊት" "በቅርቡ ጥሪ!"! ከጥቂቶች በቀር ነገር ሁሉ: አጽንቼ ቃል "ሥራ" ይጠላሉ.

ለምንድን ነው ይህ እየተፈጸመ ነው?

ነገር ጊዜ ውስጥ ለመገደብ እርግጥ ጥብቅ ግምገማዎች, ቀይ ቀለም, መምህራን መካከል አስተያየቶች እና, ነው. ወዳጆች እንጂ ታሪክ ክፉ አስተማሪ ሆነው ቀይ እንደሚደመስስልን እና አስተያየቶች አንድ ክምር የሚቀበል ከሆነ: አይደለም እናንተ መጻፍ አይችልም ምክንያቱም ይህ አይደለም.

አሁን በመጻፍ ስለ ድርሰት ስለ ምን?

አሁን ብዙ ልጆች ማለት ይቻላል በእያንዳንዱ ትምህርት ላይ ድርሰቶች መጻፍ. ለምሳሌ ያህል, በ ርዕስ ላይ "በዙሪያችን ያለው ዓለም." ለመጻፍ ጠየቀ ነፍሳት ስለ ታሪክ ከስንት አይደለም, እና እያንዳንዱ ተማሪ ይህን ሊያጋጥመን ይችላል.

የእርስዎ daze በድንገት ሌዲባግ ቢራቢሮ መግለጫ በተመለከተ አንድ ታሪክ ለመጻፍ ጠየቀ ከሆነ, አትደናገጡ ምንም አስፈላጊ ነው. በዚህ ርዕስ ውስጥ ልጆችን ስለ ነፍሳት ስለ ታሪኮችን ከፍ ማድረግ እንደሚችሉ ላይ አንድ ፈጠን ያለ መመሪያ ታገኛላችሁ. ይህም ብቻ አይደለም ነፍሳት ላይ, የተሰጠው ምክሮች ማንኛውንም ድርሰት ወይም ጥንቅር ስራ ላይ ሊውል አይችልም ምክንያቱም.

የመረጋጋት ስድስት ነጥቦች

በጽሑፍ ድርሰቶች ማንኛውም ችግሮች በሚፈጠሩበት ነበር መቼ ድረስ, ይህም ልጅዎ የሚከተሉትን ነገሮች ማብራራት አስፈላጊ ነው:

1. እርሱ ያላቸውን አመለካከት ለመግለጽ አትፍራ መሆን የለበትም. እንኳን እርሱ መምህር, የክፍል ልጆች, ወላጆች ወይም ምርጥ ጓደኛ የሚመስለው ነገር የተለየ ነው.
2. አንተ እሱ flunked እያንዳንዱን ቃል ውስጥ ስህተቶች ክምር ላይ ሥራ እንኳ ቢሆን, ልጅዎ እንወደዋለን. አዎ, ይህን በማድረግ የሚያበሳጭ ነበር, ነገር ግን በእርስዎ አመለካከት ይለውጠዋል.
3. ወደ ሥራ ላይ ማብራሪያ ወቅት (ሀ ተግባር, ነፍሳት ስለ አንድ ትንሽ ታሪክ መጻፍ አንድ ምሳሌ ለመፍታት ወይም በቀላሉ ቦርድ ምንም ነገር ጠፍቷል መጻፍ እንደሆነ) በጥንቃቄ ጓደኞች ሊሆኑባቸው ከመምህሩ መስማት, እና ሳይሆን ያስፈልገናል, በመስኮት ወይም ስልክ ውጭ ወፎችም.
4. ወደ ግራ ዝርዝር ጥያቄዎችን መጠየቅ እና ግልጽ ለማድረግ አትፍራ. ይህ ትክክል ከዚያም redone ለመፈጸም ይልቅ ሥራ የበለጠ ለማወቅ የተሻለ ነው.
5. ማንኛውም ችግር ጋር (አንድ ባለጌ እልልታ አስተማሪ ሊሆን ይችላል, ምንም ጊዜ ዴስክ ላይ በእስክሪፕቶ ወይም የሚበጠብጡ ጎረቤት ጋር የማያልቅ), ልጅዎ ሁልጊዜ ከእናንተ ጋር ይግባኝ ማለት ይችላሉ. በተጨማሪም, በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ እሱ ያስፈልጋል እንደ እሱ, ወደ ተግባር ለመፈጸም አሻፈረኝ በደካማ አደረገች ወይም ያደረገው ለምን እንደሆነ ለማስረዳት መሞከር ይችላሉ.
6. የ እንግጫ የቁርአንን ብቻ ሥራ ታደርገዋለች; ምክንያቱም, ድርሰቶች መጻፍ ጊዜ አያስፈልግም መጣደፍ. ልጁ እስኪጨርስ ጊዜ ከሌለው, ከዚያም እሱ ሁልጊዜ ክፍል በኋላ አስተማሪ ሄደው በኋላ ታሪኩን ለመጨረስ እነሱን መጠየቅ ይችላሉ. ይህ የማይቻል ከሆነ, ቤት መጨረስ መጠየቅ, ወይም በቀላሉ ወደ ሥራ ለማድረግ ጊዜ አልነበረኝም ያስጠነቅቃሉ ይችላሉ.

መንገድ በ ይቻላል ሁሉ በላይ ንጥሎች በወላጅና በልጅ መካከል ያለውን ውይይት ጋር የተሳሰረ ነው. ይህ የሐሳብ አስታውስ - አንድ ደስተኛ ቤተሰብ በጣም አስፈላጊ ክፍል!

ነፍሳት ስለ ታሪክ: ክፍል ውስጥ ይጻፉ

ልጅዎ በአግባቡ ቀደም የተጻፈው ነገር አላስተዋሉም ከሆነ ስለዚህ ክፍል ውስጥ አንድ ድርሰት ለመጻፍ ያላቸው ከሆነ, ከዚያም, የነርቭ መሆን የለበትም.

እንዲሁ ላይ ቁሳቁሶች ይምረጡ, ታሪክ የወደፊት ለማቀድ ስለ ነፍሳት, ስለ ተገቢ መረጃ ለማየት, እና: አንድ የሥራ በቅድሚያ ይፋ ተደርጓል ከሆነ በቤት ስልጠና ለመፈጸም ይቻላል.

በተጨማሪም የትምህርት ቤት አትላስ ወይም ርዕሰ ቅንብሮች ያደረ ኢንሳይክሎፒዲያ ማምጣት ይችላሉ. በቀለማት ስዕሎች የልጁ እልከኝነት ለማነቃቃት, እንዲሁም መጽሐፍ ውስጥ ያለውን መረጃ እሱን ለምሳሌ ያህል, ሌዲባግ በተመለከተ ጥሩ ታሪክ ለመጻፍ መርዳት ይችላል.

ወደ ስብጥር ድንገት አወጀ ከሆነ, በቀኝ ትምህርት ወቅት, ከዚያም እነዚያን ስድስት ነጥቦች የመረጋጋት እርዳታ ወደ በዚያ ሊመጣ ይገባል. በኋላ ሁሉ, ልጁ በቀላሉ በትጋት ተግባር ለመፈጸም መሞከር, እና አንድ መጥፎ ምልክት ወይም ወላጆች ተዛማጅ ምላሽ አትጨነቅ ይሆናል.

ነፍሳት ላይ ታሪክ: መጻፍ ቤት

እርግጥ ቤቶች, እና ግድግዳዎች መርዳት. በጽሑፍ ታሪኮች ቤት ያለው ጥቅም በበርካታ ሁኔታዎች ውስጥ ተያዘ:

• አስተማሪው ክፍል ላይ ምንም ጫና የለም.
• ትልቅ የጊዜ.
• ከኢንተርኔት ወደ ወይም ነፍሳት ለምሳሌ, አንድ ቢራቢሮ ስለ አንድ ታሪክ ለመጻፍ መብት ለማየት ወደ አትላስ ውስጥ ለማግኘት አጋጣሚ አለ.
• ወላጆች ወይም በዕድሜ የገፉ ወንድሞችና እህቶች መርዳት ይችላሉ.
• አንተ ፍጹም ወደ ሥራ በማምጣት, ቁጭ ያህል አስፈላጊ እንደ ታሪክ ማሰብ እንችላለን.

በቤት ውስጥ ሥራ ላይ በጽሁፍ ብቻ አሉታዊ እርስዎ ዘና እና ሙሉ ለሙሉ ሥራ በተመለከተ መርሳት የሚችል ነው. እንዲህ ያለ ደስ የማይል ሁኔታዎች መራቅ ወይም መምጣት ቤት ላይ ወዲያውኑ የቤት ማድረግ ይችላሉ, ወይም የማንቂያ ሰዓት አስታዋሽ ማስቀመጥ. አሁንም አንድ ልጅ የተሻለ አማራጭ ይሆናል የሚል ሥራ ስለ እሱን ለማስታወስ ወላጆች መጠየቅ ይችላሉ.

ጻፍ ስራ የሚረዱ ጥቂት ዘዴዎች

ይህም ወደፊት ታሪክ መምሰል አለበት እንዴት መወሰን አስፈላጊ ነው. የ በጽሑፍ በሦስት መንገዶች የተጻፈ ይቻላል:

• አንድ ታሪክ-ትዝታዎች ውስጥ. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ልጁ አንድ ነፍሳት ጋር ወደ እሱ ተከስቷል ማንኛውንም ሁኔታ መግለጽ አለባቸው. ለምሳሌ ያህል, ጠቦት ስለ ሌዲባግ ስለ ታሪክ መጻፍ ከሆነ, እርሱ በክረምት አፓርትመንት ውስጥ አገኛት እንዴት ወደ ተስማሚ ማጣቀሻዎች. ምን እሷ እያደረገ እና ይመስል ነበር. አንድ ቢራቢሮ ስለ ታሪክ, መንደር ወይም አገር ትውስታ ሊይዝ ይችላል የት የተለያዩ ብሩህ ማራኪ ብዙ.

• መግለጫ ውስጥ ስለ-አሰብኩ. ከዚያም ልጁ አንዳንድ ነፍሳት መምረጥ እና በቀላሉ ለመግለጽ ይኖርብዎታል; እሱ በጣም ላይ, ህያው በማድረግ እና የት, ምን እንደሚመስል. በተጨማሪም በእነዚህ ታሪኮች ውስጥ የግል አስተያየት ያክሉ: እኔ ሸረሪቶች አልወደውም "ምክንያቱም ...", "ምክንያቱም ... እኔ ደግሞ ቢራቢሮ እንደ" "እኔ centipedes የሚስቡ ያምናሉ, ... ምክንያቱም" እና በዚያው መንፈስ ውስጥ .
• የሥነ ጥበብ ሥራ ውስጥ. ለምሳሌ ያህል, አንድ ልጅ አንድ ቢራቢሮ ይመርጣል እና እሷ አንድ የእግር ወቅት የተከሰተው, ተመላለሰ; እርስዋም ይህ ምላሽ እንዴት ጽፏል. እንዲያውም, አንድ እውነተኛ ትንሽ ተረት የተጻፈ, ምክንያቱም ይህ ዘዴ, በትኖአል; ታላቅ ግንኙነት ይፈልጋል. እና ጥበብ ይህን ሥራ ሁለት የዝይ አለው.
• አርቲስቲክ ወለድ. እዚህ ቢራቢሮዎችን በራሪ ጉንዳኖች እና ነፍሳት ቤቶች ይበልጥ መደበኛ ከክፍሎቹ እንደ ናቸው, መዝለል ይችላሉ. ንጹህ ልቦለድ - አንድ ምሳሌ ሁሉንም የታወቁ ተረት "ጉንዳን እና አንበጣ" ነው. መምህሩ አንድ አጭር ታሪክ, አንድ የተለየ ነፍሳት መግለጫ ለመጻፍ በተቀመጠም ጊዜ ዘመናዊ, የልጁ በረራ አድናቆት የማይመስል ነገር ነው ምክንያቱም ይሁን እንጂ ታሪክ ይህን ዓይነት ጋር, ጥንቃቄ መሆን ይኖርበታል.
• አርቲስቲክ ደርዳሪዎችም እውን. የዚህ ታሪክ ትርጉም እነርሱ ሥራ ውስጥ እንደተካተቱ ያለውን ንብረቶች እና እውነተኛ የነፍሳት ባህሪያት እና በቀስታ መውሰድ እውነታ ውስጥ ተያዘ. ቢራቢሮ, ለምሳሌ, ክንፎቻቸውን አጥፋ ሊያሳይ ይችላል, እና እኔ አንድ አባጨጓሬ ነበር ወቅት እሷ ጊዜ ስለ እነሱ ያያቸው እንዴት መነጋገር. ተመሳሳይ ጉንዳን ልኩን ብሎ በነጠላ handedly አንድ ኩይላ ውስጥ, ቤቱ ውስጥ አንድ ዛፍ ከ ከባድ ቅጠል እየጎተቱ እንዴት መጥቀስ ይችላል. ባሕርያት ላይ ነፍሳት መካከል ታላቅ የተለያዩ ደርዳሪዎችም አማራጮችን.

ለመጻፍ ጥቂት ተጨማሪ መንገዶች

ከሦስተኛ ወገን. ይህ ቀጥተኛ ንግግር ነው; አይደለም ከሆነ በዚህ ታሪክ ውስጥ, ምንም "እኔ", "እኛ", "እናንተ" አለ. አብዛኛውን ጊዜ የራሳቸውን አመለካከት በመግለጽ ያለ ታሪኮች መግለጫዎች ነው. ምሳሌ: ".. አረንጓዴ እና እርሱ ቅርንጫፍ አብሮ አደግ እና ወረቀት እየጎተቱ በጣም ትልቅ ይህ ትኋን ጢንዚዛ."

- ደራሲው እኔ: የመጀመሪያው ሰው ውስጥ ነፍሳት ስለ ታሪክ. ይህ ሕይወት ወይም ትዝታዎች አንድ ጉዳይ ሥራ-ነጸብራቅ, መግለጫ ይመለከታል. በተጨማሪም ትንሽ በተጨማሪ ጋር ከላይ-መግለጫ ታሪክ ሊሆን ይችላል: ".. አንድ የሚያምር አረንጓዴ ጢንዚዛ ጥንዚዛ እና እሱ ቅርንጫፍ አብሮ እንደሚዳስስ እና እኔ በጣም አስቸጋሪ እንደሆነ ያስባሉ ሉህ እየጎተቱ በጣም ትልቅ ነው.".

በመጀመሪያው ሰው ላይ: እኔ - ጥንዚዛ. ይህ ንጥል ጥበብ ሥራዎች ያመለክታል. ይህ ጥንዚዛ እንዲሁ ላይ ራሱን አንድ ሰው ቢራቢሮ-ተወዳጅ መግለጫ ከ የጀብድ ታሪክ ሊሆን ይችላል.

መደምደሚያ ላይ

አንድ የፈጠራ ሂደት ነው, እናም ሁልጊዜ አስደሳች መሆን አለበት - አንድ ታሪክ መጻፍ. ይህ ነፍስ መከራ መምህራን እና ጸሐፊዎች, እንደ አንድ ከባድ ሸክም እና ደስ የማይል ግዴታ የሚሆነው ክስተት ውስጥ.

በጣም አስፈላጊ አይደለም, ልጅ ታሪክ, ዋናው ነገር የተጻፈው እንዴት መልካም - የፍጥረት ወቅት ተሰማኝ. በዚህ ሂደት ምክንያት በትጋት ጠቦት ጋር ከዚያም ከእርሱ, ደስ አምጥቷል ከሆነ ዘላለም ግሩም ጸሐፊ ለመሆን አይችሉም!