እንቅስቃሴ ዝንባሌ ምንድን ነው? ተማሪዎች የትምህርት እንቅስቃሴ ዝንባሌ

ዘመድ እና እንቅስቃሴ ውስጥ የሚኖሩ ሰዎች ፍላጎት. ሁሉ መካከል ሰብዓዊ ፍላጎቶች ቅድሚያ ተነሳሽ ይልቅ ይበልጥ ኃያል መሆኑን ነው ይወስዳል. ዝንባሌና እንቅስቃሴ ውስጣዊ ርዕስ ውስጥ በዝርዝር ተብራርተዋል.

ወደ ውስጣዊ እና አስፈላጊነት

ይህ አካባቢ ፍላጎት ወደ መንገድ ወጥተው ነው - አስፈላጊነት መንገድ መለማመድ. እንቅስቃሴ የተቋቋመው ነው በ ጭብጥ ላይ የተመሠረተ ነው. ነገር ግን ዝንባሌ ከማንኛውም እንቅስቃሴ አይጠግብም ሊሆን አይችልም. እንዲህ ዓይነቱ መንገድ ያካተተ ነው:

• ምርጫ እና ተነሳሽነቱ ተገዢ ያስፈልገዋል;

• ለውጥ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት ከ መንገድ ላይ ፍላጎት እና ዓላማ, ወይም ይልቅ አንድ የሚያውቁ የግድ ያስፈልገዋል.

ይህም ተነሳሽነት እና ፍላጎት በቀጣይነት የተገናኘ መሆኑን ይከተላል. አስፈላጊነት በ ጭብጥ ላይ የተመሠረተ ነው ይህም ሥራ, ሰዎችን ነው.

ጭብጥ እንቅስቃሴ

እንቅስቃሴ ዝንባሌ በውስጡ የተወሰነ ፍላጎት እርካታ የሚያደርሱ እንቅስቃሴዎች ወደ ግለሰብ የሚገፋን ይባላል. ውስጣዊ እንቅስቃሴ - ይህ ነጸብራቅ ነው ፍላጎቶች.

ለምሳሌ ያህል, እንቅስቃሴ ዝንባሌ - ገቢር ሥራ ላይ ፍላጎት: ከእርስዋም አለመስማማት ያለውን ተቀባይነት ነው.

አንድ ውስጣዊ እንቅስቃሴ አስተሳሰብ, ፍላጎት, ስሜት, እና የተለየ ሥርዓት የአእምሮ ምስረታ እርምጃ ይችላሉ. ሥራ ተሸክመው ወደ ትንሽ የቤት መናወጥ ነው. ይህም መሟላት ያለበት ያለውን ዝንባሌና ግቦች እንቅስቃሴ ዒላማ እንዲጠብቁ እና ማወዳደር አስፈላጊ ነው.

ፍላጎት-የማበረታቻ ማንነታችንን ሉል - የሰው ልጅ ሕልውና ጎዳና ላይ ብቅ ብለው ውስጣዊ ግፊት መላውን መጠን ነው. በዚህ አካባቢ በማደግ ላይ ነው, ነገር ግን ግለሰብ ትኩረት ቅርጽ በርካታ ዋና ዋና የተረጋጋ ውስጣዊ አሉ.

ምክንያት መግለጽ

ተነሳሽነት - አንዳንድ ድርጊቶች አንድ ሰው የሚያስፋፉ ውስጣዊና ውጫዊ የመሪነት ኃይልች አንድ ማህበር ነው. ይህ ለማስፈፀም የማራመድ መንገድ ሰብዓዊ ግፊት ነው.

ተነሳሽነት አነሣሽነት በላይ ከባቢ ነው. ውስጣዊ እንቅስቃሴ - ግለሰብ ንብረት የተረጋጋ የግል ባሕርያት. ተነሳሽነቱ ነው - ግለሰብ, የእርሱ መሻት, ግቦች, ፍላጎት, ልቦና, ወዘተ እርምጃ አካሄድ የሚወስኑ ነገሮች ስብስብ በተጨማሪም, ሂደት በመደገፍ እና እንቅስቃሴ መንዳት.

ተነሳሽነት የሉል የተሰራ ነው:

• ውስጣዊ, ፍላጎት, ፍላጎት, ግቦች, እምነቶች, ዝንባሌዎች, ደንቦች, ግትርነት, እና ሌሎችም ማድረግ ማለትም, ኃይል እንቅስቃሴ የሚያነቃቃ ጨምሮ የማበረታቻ ስብዕና ሥርዓት;

• ስኬት ተነሳሽነት - ከፍተኛ ደረጃ ጥማቸውን ባህሪ እና ሌሎች ፍላጎቶች ድል ያስፈልገዋል;

• ራስን actualization ያለውን ተነሳሽነት, ውስጣዊ ግፊት ተዋረድ ከፍተኛውን ደረጃ ላይ ነው የራሳቸውን አቅም እውን ለማድረግ ግለሰብ አስፈላጊነት ላይ ነው.

በተገቢው እቅዶች, ግቦች, በከፍተኛ ሁኔታ የተደራጀ ወይም ምንም ተነሳሽነት ካለ ምንም ያስከትላል. እሱም እንደ እቅድ ሌሎች አካባቢዎች ውስጥ ያለውን ኪሳራ ማካካሻ. እንቅስቃሴ, አስፈላጊ ችሎታዎች ምንም ውስጣዊ ለማካካስ አይደለም, ነገር ግን አብዛኛውን ጊዜ በቂ አይደሉም ይችላሉ.

ተነሳሽነት በተጨማሪም ብቻ ዕውቀት እና ክህሎት ፊት ለማሳካት አይችልም ይህም ተግባራዊ አፈጻጸም ላይ ስኬት, ይወስናል. አንድ ውጤት ለማሳካት, የሥራ ፍላጎት አለበት. ጥረት መጠን እንቅስቃሴ እና መነሳሳት ደረጃ ላይ ይወሰናል. ተነሳሽነቱ ከፍተኛ ደረጃዎች ጋር ያሉ ሰዎች ይበልጥ ሥራ እና የተሻለ ለማድረግ የበለጠ አይቀርም ማድረግ.

የተሳሳተ ዝንባሌ በውስጡ ግለሰብ ፍላጎት ድምር አንድ እንደ መስተዋት ግለሰብ ወሰን እንዲጠብቁ. ያላቸውን ብቅ የህብረተሰብ ልማት ያለውን ማህበራዊ ፍላጎቶች ጋር የተገናኙ ግለሰብ ፍላጎት የሚወሰን ነው. ተነሳሽነት ሉል ሁለቱም ግለሰብ እና ማህበራዊ ፍላጎቶች ያካትታል.

ምክንያት መግለጽ

ተነሳሽነት - ማንኛውም ነገር ወደ መቀነስ እሱን ለማግኘት የተወሰኑ ምክንያቶች ማጣቀሻ የሠራውን ግለሰብ, ላይ የሚያውቁ ውጤት ነው.

ተነሳሽነት ሁለት ዓይነት ነው;

1. ምስረታ የሰው የማበረታቻ እና የትምህርት መዋቅር የትምህርት መንገድ ነው. ይህ እውቀት, ጥረትና ችሎታ ይጠይቃል, ነገር ግን የረጅም ጊዜ ውጤት ለማሳካት አጋጣሚ አለ.

2. አንዳንድ እርምጃዎች ልምምድ የሚሆን ግለሰብ ላይ ተጽዕኖ. የመሰለ የግብይት መዋቅር በማነሳሳት ይተይቡ.

ወደ ህብረተሰብ ወደ ማረጋገጫ, ሃላፊነቶች, በመማር ሂደት ውስጥ ፍላጎት እንዲሁ ላይ: የተለያዩ ምክንያቶች አሉ. ራስን የተጨመረ ነው, ራስን ማወቅ, የገንዘብ ማበረታቻ, የትምህርት ፍላጎት, ማህበራዊ ዝንባሌ: ለምሳሌ ያህል, የሳይንስ ትምህርቶች ወደ ሳይንቲስት ያለውን ዝንባሌ ከግምት.

ውስጣዊ እና የሰው እንቅስቃሴ ተነሳሽነት - አንድ ስብዕና ባሕርያት, እነሱ የተረጋጋ ናቸው. ግለሰብ ኤግዚቪሽን የግንዛቤ የልብ ዝንባሌ, እኛ እውቀት ለማግኘት የሚያስችል ተነሳሽነት ብዙ ሁኔታዎች ውስጥ በእርሱ ውስጥ ሙሽሮች ነው ማለት ብሎ.

ጭብጥ እንቅስቃሴ, የአእምሮ ሕይወት አጠቃላይ ሥርዓት ጀምሮ ያለ ምንም ማብራሪያ ያለው ፍቺ እና ከፍ ለማድረግ ያለውን ምክንያቶች - እርምጃ, ምስሎች, ዝንባሌ, ሌሎች ነገሮች, ሞመንተም እንቅስቃሴዎች በመስጠት ያለመ ነው.

ተማሪዎች የትምህርት እንቅስቃሴ ዝንባሌ

Lidiya Bozhovich, አንድ የሶቪየት ልቦና, በአጠቃላይ ውስጥ ማንነታችንን የማበረታቻ ሉል አወቃቀር በመመልከት ጊዜ በጣም በጥንቃቄ ተማሪዎች የትምህርት እንቅስቃሴ ዝንባሌ ግምት. ሁለት ሰፋፊ ቡድኖች ይሰጣል;

1. የአዕምሮ እንቅስቃሴ አስፈላጊነት, እውቀት ወደ ልጅ ፍላጎት እና አዳዲስ ክህሎቶችን, ችሎታና እውቀት, ይህም ማለት, የግንዛቤ ዝንባሌ ለማግኘት.

2. ማህበራዊ ዝንባሌ - የልጁን አስፈላጊነት እሱን የሚያውቋቸውን ማኅበራዊ ተዋረድ ውስጥ አንድ የተወሰነ ቦታ ለመድረስ.

እነዚህ ሁለት ቡድኖች ውጤታማ የመማር እንቅስቃሴዎችን ለመደገፍ አንድ ለማድረግ. እንቅስቃሴ በራሱ ምክንያት ምክንያቴ, ግለሰብ እና ማህበራዊ ውስጣዊ ግፊት ላይ ቀጥተኛ ተፅዕኖ ያውቃሉና ግቦች እና መፍትሄ እርዳታ ጋር እንቅስቃሴዎች ይስፋፋ ናቸው ለማድረግ.

የትምህርት እንቅስቃሴ ውስጣዊ አወቃቀር

Božović ያለውን ምደባ ላይ የተመሠረተ ኤም ቪ Matyuhina, እንዲህ ያለ መዋቅር ያቀርባል. የተማሪዎችን የመማር እንቅስቃሴ ጭብጥ ያካተተ ነው:

1. ይህም ላይ ያለውን ምክንያቶች በቀጥታ በውስጡ ምርቶች ጋር የሚዛመዱ የመማር እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሠረተ ነው. ምድብ ሁለት ቡድኖች የተከፋፈለ ነው:

• ዋና ትምህርቶች ተዛማጅ. ወደ ደቀ አዲስ እውቀት, አዲስ መረጃ ይዞታ, ተግባራዊ አፈጻጸም ዘዴዎችን, ነገሮች ዙሪያ መዋቅር ግንዛቤ እንዲያገኙ ለማድረግ ይሞክራል. ይህ ተነሳሽነት ይዘት.

• ወደ የስልጠና ሂደት ጋር በተያያዘ. ተማሪ በመማር ሂደት ውስጥ ችግሮች, ስለ ትምህርት ላይ ሐሳባቸውን እንዲገልጹ ለማውጣትና ለመፍታት, አእምሯዊ ንቁ እንዲሆኑ ይፈልጋል. ተነሳሽነቱ ይህ ሂደት.

2. ትምህርቶች ውጤት ጋር የተያያዙ ናቸው ያሉት ውስጣዊ, ይህ የመማር ሂደት ውጭ ይገኛል. ይህ ምድብ ያሉ ቡድኖች ያካትታል:

• ሰፊ ማህበራዊ ዝንባሌ: በራስ-ውሳኔ (ጥም ወደፊት ሥራ ዝግጁ መሆን, ችሎታ አስፈላጊነት, ወዘተ ያለውን ግንዛቤ), ራስን (የጥናት አካሄድ ውስጥ በዝግመተ ለውጥ አስፈላጊነት) ድረስ, ኃላፊነት እና ግዴታ አስተማሪዋ, ክፍል, ማኅበረሰብ, ወዘተ

• Uzkolichnostnye ተነሳሽነት - ወላጆች, መምህራን, እኩዮችህ, አዎንታዊ ምልክቶች ከ ተቀባይነት ለማግኘት የሚገፋፋችሁን. ይህ ደህንነት ያለውን ተነሳሽነት ነው. ታዋቂ ተነሳሽነትና ፍላጎት የሚያሳይ መግለጫ, የትምህርት ውጤት ላይ በመጀመሪያ ቦታ ላይ መሆን የተሻለ መሆን ነው. ተነሳሽነት, ችግር ሁሉ አሉታዊ ምክንያቶች ይገኙበታል ተማሪ ተገቢውን ጥረት አይደለም ከሆነ ከፍ ሊነሱ ይችላሉ ዘንድ ያለውን ጥቅምና ጉዳት እና አደጋ ለማለፍ አስፈላጊነት ማስወገድ.

እንቅስቃሴዎች አይነቶች

የሥነ ልቦና ያላቸውን ተነሳሽነት እንቅስቃሴዎች እንደሚጨምር እያንዳንዱ ክፍል እንቅስቃሴ ድርጅት አይነቶች, የተለያዩ ዓይነት መለየት. የጨዋታውን ዋና ጭብጥ - መዝናናት እንዲኖረው ማድረግ ነው. የመማር እና የሥራ ተነሳሽነትና ኃላፊነት እና ግዴታ የሆነ ስሜት ነው. ይህ ከወትሮው ፍላጎት ይልቅ ምንም ያነሰ ከፍተኛ ስሜት ነው. ነገር ግን ማጥናት እና ሥራ ተግባራዊ አፈፃፀም ወይም ውጤት ያለውን አካሄድ ውስጥ አንድ ግለሰብ ፍላጎት መጥራት አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም አስፈላጊ ሕፃኑን መጎልበት አለበት ይህም የፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጣዊ, እንደ ለመስራት ልማድ ነው.

የትምህርት እንቅስቃሴ ዝንባሌ ያለው ጥናት እንቅስቃሴዎች የተለያዩ አይነት ትስስር ያላቸው መሆኑን, እነሱም እርስ በርስ የሚደጋገፉ ሲሆን ቅጽ ውስጥ ዝርያዎች መካከል ፍሰት አሳይቷል. የመማር ውስጥ መሳል እና ጨዋታዎች በተጨማሪ ውስጥ የመዋዕለ ልጅ ላይ እንዲቆዩ ጊዜ መውሰድ. ትምህርት በኋላ ተማሪ በጨዋታ ጊዜ ማሳለፍ.

የጨዋታዎች እንቅስቃሴ

ጨዋታዎች ጊዜያት ፍጹም ማሟያ ትምህርት መዋቅር, የጨዋታ ሁኔታዎች ንጥረ ልጆች ይያዙ. ጨዋታ - ይህም ለምሳሌ ያህል, በዓለም ካርታ በኩል ጉዞ ፈለሰፈ. አስተማሪው ይህ ጨዋታ ሚና, ሻጩ ወደ ውይይት ውስጥ የውጭ አገር ቋንቋ መማር አንድ መመሪያ.

እንቅስቃሴዎች ለብቻው ሊኖር አይችልም, ነገር ግን ከእነርሱ አንዳንዶቹ ሕይወት ውስጥ የተወሰነ ጊዜ ላይ ሊቆጣጠሩት ይችላሉ. በሕይወቱ ውስጥ አንድ ጊዜ ከዋናው እንቅስቃሴ ላይ - ሥራ - በሦስተኛው ውስጥ ትምህርት, - ይህ ጨዋታ, ሌላኛው ነው. እንቅስቃሴ ትምህርት ቤት መሪ አይነት ውስጥ ልጆች መምጣት በፊት በትምህርት ትምህርተ ጨዋታ አሸናፊ ነው. ለአዋቂዎች, ዋናው እንቅስቃሴ - እንሰራለን.

አስተማሪው እንቅስቃሴ ለ ምክንያቴ

አስተማሪ እንቅስቃሴ ዝንባሌ ከግምት ሀ ኬ Baymetov ዝርዝር, በሦስት ምድቦች ከፈላቸው:

• ልጆች ጋር የመገናኘት ፍላጎት ዝንባሌ;

• ውስጣዊ በትርፍ ርዕሰ ትምህርት;

• ግዴታ ዝንባሌ.

ወደ ውጭ ዘወር እንደ ሚዛናዊ ሦስት ጠቋሚዎች ጋር ዝንባሌ ነየእስራኤላውያንን ያለ መምህራን እውቀት እና ከፍተኛ ዝና አዳብረዋል. ምድብ ተነሳሽነት ተማሪዎች መምህሩ መስፈርቶች ባሕርይ ይነካል. አስተማሪ ሚዛናዊ ተነሳሽነት አነስተኛ መጠን እና እነዚህን መስፈርቶች አንድነት ይመራል.

ተነሳሽነቱ አንድ አይነት የሥርጭት መምህሩ ማኑዋል ቅጥ ጋር ትስስር መሆኑን ከግምት ደግሞ የሚያስቆጭ ነው. ግዴታ ያለው ዝንባሌ ጋር መምህራን መካከል አሸናፊ authoritarian አስተዳደር ዘይቤ, ስለ liberals, እና አመራር ዲሞክራሲያዊ ቅጥ ጋር የሚዛመድ አንድ የተወሰነ ጭብጥ ያለ መምህራን መካከል አስችሏት - የግንኙነት ገጽታ.

Lyudmila Nikolaevna Zaharova, የሙያ አስተማሪ ተነሳሽነት ላይ መስራት, የተጠቀሱት ምክንያቶች መካከል ያለውን ሰፊ አድማስ ናቸው:

• የሙያ ምክንያቶች;

• በግልጽ መናገሩ;

• የግል ራስን ፍጻሜ;

• የገንዘብ ማበረታቻ.

ይህ ሁሉ በአንድነት የትምህርት ሂደት ሁሉንም ተሳታፊዎችን እንቅስቃሴ የማበረታቻ መስክ ይመሰረታል.