አጠቃላይ Pedagogy - ይህ ምንድን ነው? አጠቃላይ pedagogy ውስጥ ተግባራት

በትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርትና የትምህርት ሂደት መሰረታዊ ነገሮችን የሚያዳብር የኦንላይን የሕግ ሥርዓቶች በሳይንሳዊ ስነ-ስርዓቱ አጠቃላይ ሒሳብ ነው. ይህ ትምህርት ስለ ማህበረሰቡ, ስለ ተፈጥሮ, ስለ ሰውነት መሠረታዊ ዕውቀቶች እውቀት ለመጨመር ይረዳል. እንደ ዲሲፕሊን በአስተምህሮት አማካኝነት የዓለም አተያይ የተመሰረተና የመረዳት ችሎታ ያድጋል, በአከባቢው አለም ሂደቶች ውስጥ ያሉ ንድፎች ግልጽ ይሆኑ, ሁሉም ለህጻናት አስፈላጊ የሆኑ ክህሎቶች, ሙያ እና ትምህርት ያገኛሉ. ጠቅላላ የሰውነት ማጎልበቻ የተለያዩ ተግባራዊ ችሎታዎች ለማግኘት ትልቅ ማበረታቻ ነው. ይህ ንድፈ-ሐሳባዊ የስነ-ልቦና ሳይንስ ዶክትሪን ስርአት ሲሆን, የህክምና ፕሮፌሽናል, ተግባሮች እና ዘዴዎች, ሥነ-መለኮት እና ልምምድ ጥናት ይካሄዳል. በተጨማሪም, ከሌሎች ሳይንሶች መካከል, በጠቅላላው ሒሳብ ውስጥ የትኛው በጋራ እንደሚሰጥ ይወሰድበታል. ይህ በጣም አስፈላጊ ከመሆኑ የተነሳ ብዙ ትምህርቶች በዚህ ርዕስ መጀመር አለባቸው. በመጀመሪያ ከሁሉም ሳይንሶች ጋር ያለውን ሚና, አስፈላጊነት እና ትብብር ለመወሰን በንድፈ ሀሳብና በተግባር ላይ ባለው ነርጂ መካከል ያለውን ልዩነት መለየት አስፈላጊ ነው.

ክፍሎቹ እና ደረጃዎች

የአጠቃላይ ትምህርተ ትምህርትን በአራት ዋና ክፍሎች የተከፈለ ሲሆን እያንዳንዳቸው አሁን ራሱን የቻለ የእውቀት ዘርፍ ሆኗል.

1. አጠቃላይ መሠረታዊ ነገሮች.
2. የመማር-ፅንሰ-ሀሳብ (ተጨባጭ).
3. የትምህርት መፅሃፍ.
4. ትምህርት ቤት.

እያንዳንዱ ክፍል በሁለት ደረጃዎች ሊታይ ይችላል-በንድፈ ሃሳብ እና በተግባር ላይ ይውላል. አጠቃላይ ሒሳብ, በመጀመሪያ ደረጃ, አስፈላጊ የሆኑ እውነታዎች በሥርዓት ማደራጀትና ክፋይ ላይ የተመሰረቱ እና እርስ በእርሳቸው መካከል የዓላማ ግንኙነቶች ትርጓሜ ላይ የተመሰረተ ሳይንሳዊ እውቀት ነው. በጥናቱ ውስጥ ብቻ ሳይሆን በሌሎች በርካታ ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ የተገኙትን መረጃዎችን ከተጠቀሙ አዲስ እውቀት ለመቀበል ቀሊል ነው. የትምህርተ-ነክ መሰረታዊ መርሆች ተማሪው የሳይንስን መሰረት አድርጎ የሚጠቁሙትን አገናኞች እና ቅጦችን ለመለየት የሚረዱ ናቸው, ይህም ጥናት የሚያስፈልጋቸውን እውነታዎች ለመለየት ቅድመ ሁኔታ ነው. አንድ ሰው የስነ-ፅንሰ-ሃሳቦችን (ጌጣጌጦችን) የሚያንፀባርቅ ከሆነ የእርምት ደረጃው ከፍ ያደርገዋል. ይህም እውቀት እና ክህሎቶች አጠቃላይ የሕግ ትምህርቶችን ያስተላልፋሉ.

የዚህ ተግሣጽ አካል የንድፈ ሀሳብ ማቴሪያል ነው - ትምህርታዊ ትምህርቶች, የአጠቃላይ ትምህርትን መምህራንን የማስተርጎም ሞዴል ማሳየት ነው. የእያንዳንዱን የስልጠና ኮርስ ወሰን እና አወቃቀር ይገልፃል, አጠቃላይ የትምህርት ሂደትን አደረጃጀትና አቀራረብ ያዳብራል እንዲሁም ያሻሽላል. የመውለድ ጽንሰ-ሐሳብ የአንድን ሰው ስብጥር, የእምነት ሁኔታዎችን, ትንታኔዎችን እና የእያንዳንዱን ግለሰባዊ ስብዕና እና የግለኝነት ግንኙነቶችን የሚያጠና እድገትን የሚያጠና የአጠቃላይ ማኑሄ አካል ነው. ስለ አስተዳደግ ጽንሰ-ሃሳብ ከተለያዩ የአዕምሮ ችሎታዎች, የአፈፃፀም ምልክቶች, የባህርይ መገለጫዎች, ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ጋር የሚሰሩ ዘዴዎችን ይዟል. ትምህርት በስድስት ክፍሎች ውስጥ-አካላዊ, ጉልበት, ውበት, ሞራል, ህጋዊ እና አእምሯዊ ነው.

የዕድሜ ሞራጅ

የአጠቃላይና የሙያ ማኑዋሎች ከሌሎች በእጅጉ በጣም የተለያየ ነው, በአብዛኛው በአዋቂ ደረጃ ላይ የተመረኮዘ ነው. ሙያዊ በሙያ ትምህርት ውስጥ ትምህርትን ያካትታል-ብሮድካስቲክስ (ኮምፒዩተርስ), ኢንዱስትሪያል, የሙያ ትምህርት, የሁለተኛ ደረጃ እና የዩኒቨርሲቲ ትምህርቶች በእያንዳንዱ ቅርንጫፍ ስም ተስማሚ ስም ሊሆን ይችላል. ከዚህም በተጨማሪ እያንዳንዱ ቅርንጫፍ "ቅጠሎች" (ማለትም ቅዳሜ) ዕውቀት በእስካሁኑ መስክ ላይ የተመሰረተ የተለያየ አካላት ተከፋፍሏል. ከዚህ ቦታ ወታደራዊ አስተማሪ, ኢንጂነሪንግ, ህክምና እና የመሳሰሉት. በአጠቃላይ, ጠቅላላና የሙያ ማኑዋሎች ተመሳሳይ ስራዎችን ያከናውናሉ. ገና ከልጅነት ጀምሮ እስከ ሙሉ ሙሉ የአዋቂነት ዕድሜዎችን የሚሸፍነው በእያንዳንዱ የእድሜ ክልል ውስጥ ያሉትን የመማሪያ ትምህርቶች በእድሜ ያጠናል. የትምህርት ዘርፍ እና የትምህርት አሰጣጥ ሂደትን በሁሉም የትምህርት ተቋማት ማስተዳደር - በማናቸውም ዓይነት የማስተማሪያ ዘዴዎች, ዘዴዎች, ዘዴዎች, ዘዴዎች.

• የነርስ ዲፕሎማሲ.
• አጠቃላይ የቅድመ ትምህርት ስርአተ ትምህርት.
• በአንድ አጠቃላይ ትምህርት ቤት ውስጥ መማር.
• የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ትምህርት.
• አንድሮግራጊ (ለአዋቂዎች).
• የሦስተኛው ዕድሜ ፔዳግጊ (ለአዛውንት).

የትኛውንም እድሜ ላልሆኑ ሰዎች ለማስተማር በሚጠቀሙባቸው ቴክኒሽቶች በመጠቀም ሊፈቱ ስለሚችሉ የት / ቤቶች ስርአተ ትምህርት ተግባራት በዝርዝር መወያየት ያስፈልጋል. እዚህ ላይ የተለያዩ የትምህርት ሞዴሎችን - ስልጣኔዎችን, ግዛቶችን, ስብስቦችን እናጥባለን, የትምህርት ሂደት እና ማህበራዊ የጋራ መግባባት ያሳያሉ. በትምህርት ሂደት አደረጃጀት ውስጥ ያሉ የትምህርት ድክመቶች ችግር ይገጥማቸዋል, የግለሰብ ትምህርት ተቋማት ስራዎች ይመረታሉ, የትምህርት ቤቱን አስተዳደራዊ አስተዳደር ዘዴዎች እና ይዘቶች ከላይ ወደ ታች ይመለከታሉ, ከትምህርት ተቋሙ ዳይሬክተር እስከ የትምህርት ሚኒስቴር ድረስ. የአጠቃላይ የትምህርት አቀጣጠር ተግባራት ከፍተኛውን ደረጃ ከሚሰጠው ባለስልጣን መስፈርቶች ብዙውን ጊዜ ይመጣሉ.

ባለሙያዎች

ፕሮጄክቶች ማተኮር ሰዎችን የሚያሠለጥኑበት ስልጠና ለመስጠት, ክህሎቶቻቸውን እንዲያሻሽሉ, አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን ለማስተዋወቅ እና ለሙያዊ ማስተማር. ይህ ልዩነት የትምህርት ይዘት እና ይዘቱ ላይ ተጽዕኖ ይኖረዋል. ስለ ወታደራዊ ስልጠና ተመሳሳይ ነው. በወታደራዊ የመስክ ሁኔታ ውስጥ የትምህርት ዓይነቶችን በማጥናት አጠቃላይ ልዩ የትምህርት ተቋም ነው. በማናቸውም ደረጃ ላይ የጦር ሠራዊትን ትምህርት እና ስልጠና በማንበብ ሌሎች ንድፎች እና የንድፈ ሃሳቦች, ስልቶች እና ቅጾች. ይኸው የተለየ አቀራረብ አጠቃላይ የማህበራዊ ትምህርትን ያካትታል. በማህበራዊ ሁኔታዎች የተለየ ስብዕና አሰጣጥ ሂደቶችን ታጠናለች. ትኩረቷ ከደመቀኛው እና ከሚታዩበት ምክንያት ላይ በሚፈጠር ልዩነት ላይ ያተኮረ ነው, እንዲሁም ተንኮል አዘል ሰዎችን እንደገና ለማቋቋም ዘዴዎችን ታበለላለች. ማህበራዊ ትምህርትን በሶስት ክፍሎች ይከፍላል: ቤተሰብ, የመከላከያ እና የወንጀል (የወንጀለኞች ዳግመኛ ትምህርት). ስለዚህም አጠቃላይ የአጠቃላይ ትምህርትን መምረጥ በጣም የተለየ እና በእውቀት ላይ በተመሰረተ የሥራ መስክ ላይ የተመሰረተ ነው.

የአካል ጉድለት - የአካላዊና የአዕምሮ እድገት ውስንነት ላለባቸው ሰዎች የአመራር አዝማሚያዎችን በማጥናት የማረሚያ ትምህርት. በዚህ አካባቢ ውስጥ በርካታ የተለያዩ ቦታዎች አሉ, ይህም አጠቃላይ የአመራር ስርዓት ይወክላል. የስነ-ልቦና ትምህርትን ታሪክ እና ትምህርት በከፍተኛ ደረጃ እየጨመረ የመጣውን የቶዶፔጅጋን, ታይሎ-ፕሮፌሰር እና ኦልግሮፍሮፕላጎግራፊ ሳይንቲስቶችን ለመጀመሪያ ጊዜ ይጠቀማል. ከዚህ በኋላ የአካል ችግር ያለባቸው ተማሪዎች የመስማት, የእይታ እና የአዕምሮ እክሎች ብቻ ሳይሆኑ የልብ ሕመምን, የአእምሮ ዝግመት, የአካል ጉዳተኝነት እና ኦቲዝም በመሳሰሉ ችግሮች ላይ ተሰማርተዋል. ከነዚህ ነጠላ ተግባራዊ ቅርንጫፎች በተጨማሪ, በጠቅላላው የሕክምና አሰጣጥ ሂደት የልማት አዝማሚያዎች እና የአሠራር ልምምዶች እና የየግልና ክልሎች እና ሀገራት ንድፈ ሀሳቦች, የሀገራዊ ውስንነቶች, የዘር ግኝቶች, የውጭ ልምዶችን በመጠቀም የትምህርት ሥርዓቶችን በጋራ የማበልጸግ ዘዴዎች ይፈልጋሉ.

ህጎች እና ቅጦች

ማንኛውም ሳይንስ የህጎችን ስርዓት እና ህጎቻቸውን ያካትታል. ህጉ ምንድን ነው, ግንኙነቱም እና ሁኔታው በተደጋጋሚ ተደጋጋሚ እና ተደማጭነት ያለው. የህጉ እውቀት ሁሉንም ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች ለማጋለጥ ይረዳል, ግን ክስተቱን ራሱ ሙሉ በሙሉ የሚያንፀባርቁ ናቸው. ሕጎች ተጨባጭ ናቸው, ምክንያቱም እውነታነት ብቻ ነው. አንዱ የማህበራዊ ተገዢ ሥርዓቶች ከሕንፃ ትምህርት ጋር የተያያዙ ናቸው, እና የእርሱም ክፍሎች በተመሳሳይ መንገድ በጋራ ግንኙነት ናቸው.

ስለዚህ እንደ አንድ ምድብ ወይም ጽንሰ-ሐሳብ የሕክምና ሕግ አለ. አጠቃላይ ሒሳብ እንደ አንድ ምድብ እንደ አስፈላጊነቱ, አስፈላጊ, አስፈላጊ, አጠቃላይ እና ተደጋጋሚ የሆኑ ድግግሞሾችን በተወሰኑ የአርሶአዊ ሁኔታዎች ሁኔታ እንዲሁም በአጠቃላይ የእራሱን እምቅ ፈፃሚዎች, በራስ መተማመን እና የአጠቃላይ የሥርዓተ-ፆታ ስርዓተ-ሥራዎችን የሚያንፀባርቁ የአጠቃላይ ስርዓቶች ውስጣዊነት ነው. ቋሚነት ማለት የሕጉን ግልጽነት ያመለክታል. ይህም ማለት "የሕክምና ትምህርትን" አንዳንድ ፅንሰ ሀሳቦች አንዱ ክፍል ነው. ስለሆነም በሲስተሙ አንድ አካል እና አንዳንድ የስነ-ስርዓት ሂደቶችን ለማጥናት ያገለግላል.

መርሆዎች

የአጠቃላይ ትምህርቶችን መሰረታዊ መርሆች በህጎችና በመደበኛ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው, ይህም በአግባቡ መሆን የሚገባውን ክስተት የሚያንጸባርቅ እና የተመጣጣኙን የአካል ጉዳተኛ ስራዎች ለመፈፀም እንዴት እንደሚቻል ያብራሩ. መርሆዎች እንደ ተፈላጊ መስፈርቶች ያገለግላሉ እና ተግባራዊ መፍትሄዎች ውጤታማነትን ለማሻሻል እንደ መስፈርት ሆነው ያገለግላሉ. የቲዮሬቲክ ትምህርትን ለማዳበር መሰረታዊ አቀማመጥ እና ስርአት ማፍለቅ ሊሆን ይችላል.

በፕራግራጊ ሳይንስ ውስጥ ያሉት መርሆዎች ብዙ ናቸው: ተፈጥሮ እና ባህል, ወጥነት እና ወጥነት, ችግር እና ብሩህነት, የስልጠና ተደራሽነት እና ሌሎች ብዙ ናቸው. በስነ-ልደት ሥርዓት ላይ የተመሠረተውን ዋናውን የሕገ-ወጥነት አቀማመጥ የሚያመለክት ሲሆን, ይህም የሕክምናውን ችግር ለመፍታት አጠቃላይ ስልት ነው. እያንዳንዳቸው በተወሰኑ ደንቦች መሰረት ይተገበራሉ.

ህጎች

የትምህርትና ሥልጠና መርሆዎች ተግባራዊነት በተመለከተ መደበኛ ደንቦች, የመድኃኒት ማዘዣዎች እና የተጠቆሙ ምክሮች የህክምና መመሪያ ናቸው. ለምሳሌ ያህል በሥልጠናው ተገኝነት እና ተደራሽነት መሰረታዊ መርሆዎች በመተግበር ሊተገበሩ ይገባቸዋል. ይህም የተማሪው / ዋን የእድገት እና ዝግጁነት, የአሠራር ዘዴን በመጠቀም, ቀደም ሲል ያተኮረው ትምህርትን በአዲስ መንገድ መገንባት, የቁሳቁስና ውስብስብነት እንዲሁም የመሳሰሉት ናቸው.

መሰረቶች የስነ-ልቦና እንቅስቃሴን ስትራቴጂ (ስትራቴጂ) እንቅስቃሴ ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂዎች) ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂዎች) ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂዎች) ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂዎች) ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂዎች) ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂዎች) ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂዎች) እና ስትራቴጂዎች (ስትራቴጂ) ስለዚህ ተግባራዊ የህይወት እንቅስቃሴ እንቅስቃሴዎች በመላው ሥርዓትና ደንቦች ስርዓት ላይ መሟላት አለበት. ይህ አጠቃላይ የአጠቃላይ ትምህርት አሰጣጥ ደንቦች የሚያስገድድ ይህ አቀራረብ ነው. ስልጠናው ውጤታማ መሆን አለበት-ይህ በተቀላጠፈ የአመራር ህጎች እና ደንቦች አናት ላይ የተመሰረተ ዋና መመሪያ ነው.

ቃላት ትርጓሜ

ሁለት የተለያዩ ሳይንሳዊ መግለጫዎችን የሚያመለክት ቃል እንደ "መሰረታዊ የስነ-ልቦና ሳይንስ" ማለትም የመጀመሪያው ቃል መሰረታዊ ሳይንስ ነው, ነገር ግን በትምህርትና ሥልጠና ሂደት ውስጥ ዘይቤዎችን ለማጥናት የተቀረፀው ዋናው የስነ ልቦና ቅርንጫፍ ነው. የአጠቃላይ ሥነ ልቦና እና ፕሪግራንት - እንደዚህ ዓይነቱ ተግሣጽ በጣም ረዥም እና የተበየነ ስም. እንዲሁም የአርሶአዊ የስነ-ልቦና ህይወት እና በሁሉም የሳይኮሎጂ ቅርንጫፎች በመጠቀም የነርሲባዊ ልምድን ለማሻሻል እንደ ተመዘገበ ሳይንስ ያድጋል.

ቃሉ በአንድ ጊዜ ዘመናዊ ቅርጽ አልተገለጠም. በሥነ-ልቦና እና ለህፃናት ለረጅም ጊዜ በስነ-ልቦና መካከል ያለው የስነ-ፍፃሜ ልዩነት ይሄንን ሐረግ ይመለከታል እና ፔዶሎጂ, ከዚያም የሙከራ ስርዓተ ትምህርት ይባላል, እና በሃያኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ሶስተኛ ክፍለ ጊዜ ብቻ እነዚህ ሁሉ እሴቶች የተደራጁ እና የተለዩ ናቸው. በነገራችን ላይ የሙከራ ትምህርት ማሰልጠኛ (ፕራግጊጂ) እንደ ፕራሜጂጂካል ጥናትና ምርምር መስክ ሆኖ የሚገኝ ሲሆን, የስነ-ልቦና ሥነ-ልቦና የእውቀት መስክ እና ለትክክለኛ እና ዶክትሪሽ ትምህርቶች ሁሉ የስነ-ልቦና መሠረት ሆኗል.

እቃዎችና እቃዎች

የስነ-ልቦና ትምህርትን በትምህርቱ እና በአስተዳደግ ሕጎችን ስለሚያስተምር, ከሌሎች ዲግሪቶች ጋር በቅርበት የተሳሰረ ነው. ልዩነት እና የልጆች ሳይኮሎጂ, የሥነ-ልቦለጂዮሎጂ, እና በእርግጥ, ነርጂ, ቲዮሮቲካል እና ተግባራዊ. የዚህን ተግሳፅ ይዘት ከመቀጠልዎ በፊት, ማንኛውም የሳይንስ ቅርንጫፍ የንብረትን እና የነገሮችን ጽንሰ-ሀሳቦች ይዟል. ይህ ማለት ይህ ሳይንስ ለማጥናት መርጦ የመረጠውን እውነታ የተወሰነ ቦታ ማለት ነው. በአብዛኛው ነገር ነገር ግን በስም በራሱ ውስጥ ነው. የአጠቃላይ መምህርነት ዓላማ ምንድን ነው? አጠቃላይ የሰውነት ማጎልበቻ, በተፈጥሮው.

ነገር ግን የሳይንስ ርዕሰ-ጉዳዮች በትምህርታዊ ጥናት ውስጥ የተካተቱት ነገሮች የተለየ ጎኖች ወይም በርካታ ጎኖች ናቸው, በሳይንስ ውስጥ ያለው ርዕሰ ጉዳይ ይህ ወይም በትክክል የተቀመጡ ናቸው. የአጠቃላይ ትምህርተ ትምህርት ርዕሰ ጉዳይ ምንድን ነው? ብዙዎቹ አሉ. ጥሩ ምሳሌ, ጉድለቶች. ወይም የአጠቃላይ ትምህርት ማማር ነገሩ የነገሩን ሁሉንም ገጽታዎች አያሳይም, ነገር ግን በቃው ላይ ያልተጠቀሰ ነገርን ሊያካትት ይችላል. እናም ስለዚህ የማንኛዉም ሳይንስ እድገት የትምርት-ነክ ጉዳዩን ማመልከት ይጠይቃል. ማንኛውም ነገር ለተለያዩ ሳይንሶች ጥናት ሊሆን ይችላል. ለምሳሌ አንድ ሰው. ለማንኛውም ነገር ማለት ይቻላል, ማለትም ሶሺዮሎጂ, ፊዚዮሎጂ, አንትሮፖሎጂ, ባዮሎጂ እና በዝርዝሩ ላይ. ነገር ግን በዚህ ነገር, እያንዳንዱ ሳይንስ የራሱ ርዕሰ ጉዳይ አለው - በተሰጠው ነገር ላይ የሚያተኩረው.

ሳይንስ ነርጂ

ከሌሎቹ በስተቀር, ሳይንስ ያልዳበረ እና የሰዎች እውቀት እውቀቱ የሕብረተሰብ ክፍል ነው. የሥርዓተ ትምህርቶች ታሪክ በአጠቃላይ ፍልስፍናዊ በጎን ውስጥ የተገነባው የመጀመሪያውን የነፍስ አስተሳብ ነው. ስለ አስተዳደግ እና ስለ ትምህርት ያለው የመጀመሪያ ሀሳብ ባለፉት ዘመናት በሀይማኖታዊ ትምህርቶች, ስነ ጽሁፍ እና ህገ-ደንቦች ውስጥ ተንጸባርቋል. ሳይንሳዊ ዕውቀት እየሰፋ ሄዷል, ሳይንስን ለመለየት ጊዜ ተወስዷል, ነርጂ ደግሞ በተለያዩ ኢንዱስትሪዎች ውስጥ ነበር. ከዛም በኋላ የፓርላማዊ ሳይንስ ስርዓቶች ስርዓትን በመፍጠር የተራቀቀውን ድንበር ተከታትሎ መጣ. ከዚያ በኋላ, በሳይንስ ማስረጃ መሰረት, የሳይንስ አተገባበር ዘመን መጣ. ይሁን እንጂ ትርጉሙ አሁንም ተመሳሳይ ነው-ወጣቱ ትውልድ ወደ አዲሱ ትውልድ እና ወደ ተነሳሽነት አመላካችነት በማስተዋወቅ ረገድ የቅርቦቹን ጥናት.

አጠቃላይ ትምህርተ-ትምህርቱ በግለሰብ ተፅእኖ ውስጥ ለተማሪው እድገት እና ለመመስረት የሚያግዝ ተጨባጭ እውነታ ነው. እንደ እውነታው ተጨባጭ ሁኔታ እዚህ ላይ መረዳት እንደ ትምህርት, እንደ ትምህርት እና ስልጠና ለግለሰብ, ለህብረተሰብ እና ለክፍለ አጎራባች. የጥናትና ምርምር ርዕሰ ጉዳይ ሁሉም ሆን ተብሎና በተናጥል የሕክምና ሥርዓቶች የተደራጀ ነው . ፔዳጎጂን እንደ የሳይንስ ጥናት የትምህርቱን ሂደት በማጎልበት ሂደት ውስጥ ያለውን ንድፍ, ዝንባሌ, አመለካከት እና መርሆዎች, ንድፈ ሀሳቦችን እና ቴክኖሎጂን ያዳብራል, ይዘትን ያሻሽላል, አዲስ ድርጅታዊ ቅርጻ ቅርጾችን እና ዘዴዎችን ይፈጥራል. ይህ ርዕሰ-ጉዳይ እና እቃ ይህ የተተረጎመ ትምህርት ከሕዝብ ትምህርት, ከማስተማር እና ከማስተማር የሳይንስ ትምህርት ነው. ዓላማው ስርዓተጦችን መለየት እና ተገቢውን የመደራጀት ዘዴዎችን, ትምህርትን, የትምህርት እድሎችን እና የትምህርት መብቶችን ለመፈለግ ነው.

ተግባሮች እና ተግባራት

የአጠቃላይ ትምህርትን ሞጁል ሁለት-ቴክኒዎሎጂ እና ቴክኖሎጂ, እና እያንዳንዱ በሦስት ደረጃዎች መተግበር ይችላል. የመጀመሪያው - መግለጫ ወይም ማብራሪያ, ምርመራ እና የመጀመሪያ ግምት, ሁለተኛው - ትንበያ, ትራንስፎርም, ቅልጥፍና. የአጠቃላይ ሰፋፊ ሥራዎች ብዙ ናቸው, ዋናዎቹ አራት ናቸው.

• የትምህርት አሰጣጥን, አድጋን, ትምህርትን, የትምህርት ስርአትን ማኔጅመንት ንድፎችን መለየት.
• የትምህርቱን እንቅስቃሴ ልምምድ እና ልምድ ለማጥናትና ለማዳበር.
• ፔሀጉጂካል ቅጽልዮሎጂ (ትንበያ).
• የምርመራውን ውጤት ተግባራዊ ወደሚያደርጋቸው ተግባራት ማስተዋወቅ.

ፔዳጎጂካል ሳይንስ, እንደ ሌሎቹ ሁሉ, የእሱን እንቅስቃሴዎች በተመለከተ የተወሰኑ ጥያቄዎችን ይጠይቃል. ብዙ ቢሆኑም ዋናዎቹ ግን ሦስት ናቸው. ዓላማ - ለምን እና ምን ማስተማር እና ማስተማር? የትምህርት እና ስልጠና ይዘት - ምን መምሰል እንዳለበት, ምን ትምህርት ለማስተማር ቁልፍ ነው? ዘዴዎች እና ቴክኖሎጂዎች-እንዴት ማስተማር እና እንዴት ማስተማር እንደሚቻል. እነዚህ እና ሌሎች በርካታ ጉዳዮች በየቀኑ በነፍሳዊ ሳይንስ መፍትሄ ያገኛሉ.

መሠረታዊ ፅንሰሀሳቦች (ምድቦች)

አስተዳደግና - ማኅበረሰብ ውስጥ ተቀባይነት እሴቶች የእርሱ ሥርዓት ምስረታ አስፈላጊውን ብሌን ማኅበራዊ ተሞክሮ ሊጠራቀም ሲሉ ዓላማ ያለውና ዘላቂ ተጽዕኖ.

ትምህርት - በተለይ የተደራጀ እና እውቀት, ሙያዎች, ችሎታዎችና ማወቅ መንገዶች በማግኘት ላይ ያለመ ነው አስተማሪ እና ተማሪ, ልጅ አላማ ያለው የትብብር ሂደት የሚተዳደር, እና ችሎታ እና ፍላጎት ያለውን ልማት የመማር ውስጥ.

ትምህርት - የእውቀት ሥርዓት ጠንቅቀው ሂደት ውጤት, ሙያዎች, ችሎታዎችና, ይህን አመለካከት የሞራል ስብዕና መሰረት ቅርጽ እና የፈጠራ ችሎታ ለማዳበር.

መፈጠራቸውን - የአይዲዮሎጂ, እንዲሁ ላይ ማኅበራዊ, ሥነ ልቦናዊ እና ekonoomicheskih: - - ኅብረተሰብ ውስጥ የሰው ልጅ ምስረታ ብዙ ነገሮች ተጽዕኖ. አይደለም ስብዕና የተሠራ ነው በ ብቸኛው ምክንያት - እዚህ ትምህርት መታወቅ አለበት.

ልማት - ሰብዓዊ ባህርያት, በውስጥ መበደል በውስጧ, ጥበብና ችሎታ አተገባበር.

Socialization - የማያቋርጥ ለውህደት እና ማህበራዊ ባሕል ለመራባት ጋር ሕይወት ወቅት ራስን እውን.

የትምህርት እንቅስቃሴ - የመምህራን የባለሙያ እንቅስቃሴ, ለመፍታት ከእነርሱ ጋር ታመን ግንኙነት ላይ ተጽዕኖ ለማድረግ የተለያዩ መንገዶችን ይጠቀማል ትምህርት ችግሮች, ስልጠና እና ትምህርት.

አስተማሪ መስተጋብር - ትኩረት እና ከተማሪ ጋር ሆን ግንኙነት የእሱን ባህሪ, እንቅስቃሴ ወይም ግንኙነት ለመቀየር.

ይህ ሆን ሂደት የት ማኅበራዊ ተሞክሮ ማስተላለፍ እና ለውህደት ለ መምህር እና የተማሪ መስተጋብር - ግለሰብ ምስረታ እና ልማት ጋር ተያይዞ በሳይንስ, ውስጥ, ትምህርት ሁሉ ይህ ስልጠና እና ትምህርት ያለ ለማለት አይቻልም ምክንያቱም በጣም አስፈላጊ ሆኖ ይቆጠራል. Pedagogy የሰው ሳይንስ ሁሉም ማለት ይቻላል ስለ ስኬት ላይ የተመሠረተ ነው, ስለዚህ በፍጥነት ብሌን ማንነት, ትምህርትና ሥልጠና ምስረታ ምርጥ መንገድ ለማግኘት ዘዴዎችን እና ቴክኖሎጂዎችን በማዳበር, የዳበረ.