ማህበራዊ ግንዛቤ

ከዕለታት አንድ ላይ, ታላቅ ሲሴሮ "ይከራከሩ ቃላት ትርጉም ላይ መስማማት ነገር ስለ እናንተ በፊት ..." አለ. ምናልባትም ይህ, አንድ ውስጠ ወይራ ስሜት ውስጥ አንድ ጥበበኛ የሮማ መግለጫ እንዲሁም ይቻላል "ማኅበራዊ አመለካከት" ጽንሰ ትርጉም ያንፀባርቃል. በእርግጥም, ሁሉም ሰዎች መካከል ውጤታማ መስተጋብር ይህ መረዳት ተፈጥሮ ውስጥ ነው ብቻ ከሆነ ቦታ መውሰድ እንደሚችል ይገነዘባል. የ መስተጋብር, ዓላማ እና የታዛዥነት ሁለቱም በተለያዩ ምክንያቶች, ለ, መስተጋብር ድርጊት ውስጥ ተሳታፊዎች መተርጎም ይቻላል እውነታ አሻሚ ነው.

ይህ አሻሚነት ተዋናዮቹ መስተጋብር እውነታ ጋር የተያያዘ ነው, አካሄድ እና ሌሎች ግለሰቦች, ሌሎች ቅንብሮችዎ ጋር መስተጋብር ውጤት ላይ የተለያዩ የሚጠበቁ አሉ, ውጫዊ ማኅበራዊ አካባቢ ጋር ያለውን ግንኙነት እያንዳንዱ ተዋናይ የተለያዩ ዋጋ ስርዓቶች እና መስፈርቶች በመመራት ነው.

ይሁን እንጂ ጊዜ ሁሉ ዓላማ መስተጋብር አባላት በሙሉ የተለመደ ነው አንድ ግቤት አለ ግንኙነቶች ውስጥ በእነዚህ ነገሮች ላይ ልዩነት - በዚህ ሂደት እና እርስ መካከል የማስተዋል ሂደት. ይህ በአዎንታዊ ጎኑ ላይ ያስፈልጋል የሐሳብ መዋቅር እና ማህበራዊ የማስተዋል ጽንሰ ባሕርይ ነው.

ይህ ይሁን እንጂ, በዚህ ምድብ አጠቃቀም በትክክል ሆነ ሙሉ በሙሉ አላደረገም ሰዎች መካከል የግንኙነት ይዘት ጎን የሚያንፀባርቅ, ይህን ነጥብ ግልጽ ይገባል. የ ሳይንሳዊ አብዮት, ይህ ቃል በ 1947 ጄ ብሩነር በ ፈጥሯል; «አዲስ መልክ» ጽንሰ ሐሳብ ጋር አብረው ልቦና ከገባ -. ግንኙነት, መስተጋብር እና ሌሎች ሰዎች የማስተዋል ችግር ላይ አዲስ መልክ. ማህበራዊ የማስተዋል ይህን ለሆነችው ውስጥ ብቻ ሰብዓዊ ግንኙነት ክፍል በመወሰን ተገልጿል.

ቀጥሎም, የማስተዋል ስር ተስፋፍቷል በርካታ የማስተዋል ሂደት ማኅበራዊ ተቋማት እርስ ተደርጎ ተቆጣ በዚህ ምድብ ይዘቶች ላይ ናቸው እንመለከታለን. በዚህ ሰፊ ትርጓሜ ውስጥ መረዳት ማኅበራዊ ነገር አንድ ሰው አይደለም ሥር, አባሎችን ሙሉ ስብስብ አለው እውነታ ውስጥ ተኝታ የኅብረተሰቡ ማኅበራዊ መዋቅር በአጠቃላይ; ይህም "የሰው ዓይነት በመጡ ጊዜ በአጠቃላይ, እንደ ማኅበራዊ ቡድን, ማህበረሰብ, እና እንዲያውም ህብረተሰብ - ሕብረተሰብ. " የማህበራዊ ግንዛቤ ከግምት ጽንሰ-ሐሳብ እንዲህ መተርጐም ውስጥ ዘመናዊ ሥነ ልቦናዊ ሳይንስ.

በዚህ ይዘቶች መካከል አንድ ሙሉ-ልኬት ግምገማ ለመፈለግ እና ግንኙነቶች አካሄድ ውስጥ እርስ በእርስ ማህበራዊ ነገሮች ግንዛቤ ውስጥ ዘዴ በጣም ውስብስብ ስዕል መፍጠር. ይህ ዘዴ በመጀመሪያው ጋር የተሳትፎ ወደ የሚገባ ሌላው በሌላ ሰው ልትመለከቱ የሚችል ነው ትክክለኛው ሰው ያካትታል. ይህ ስልት ያለውን ባህርያት እንደ እነዚህ ግለሰቦች የሆኑ ተዋናዮች መካከል ያለውን መስተጋብር ባህሪያት መሠረት ግቡን ነው ማኅበራዊ ቡድኖች ይህም እነርሱ አባል ለማድረግ. የተወሰኑ ሁኔታዎች እና ጊዜ ሁኔታዎች እና ቦታ ውስጥ ያለውን መስተጋብር - በመጨረሻም, ይህ ዘዴ አስፈላጊ ንጥረ ነገር አንድ ሁኔታዊ አካል ሆኖ ይሠራል.

የ ግንዛቤ ለመወሰን ልዩ, አዳዲስ ጉልህ ምክንያቶች ቁጥር ማካተት ያካትታል ይህም ማህበራዊና ብሔረሰሶች የማስተዋል, የሚደግፍ መዋቅር እና ይዘት ውስጥ ይበልጥ ውስብስብ. ይህ የባለሙያ ዝንባሌ, በተለይ እንደ እንደዚህ ነው ብሔረሰሶች እንቅስቃሴ ግለሰብ, ብቃት, እና ሌሎች አጠቃላይ socialization ውስጥ ምክንያት ሆኖ. ስለዚህ ሲያስተምር ማህበራዊ ግንዛቤ ለማየት አስተማሪ ችሎታ, (ቃል ሰፋ ባለው አመለካከት ውስጥ) አስተማሪ, እንደ መረዳት ነው ወደ ውስጠኛው ዓለም አብረን ከእርሱ ጋር, በውስጡ ምስረታ vicissitudes "መኖር" ችሎታ ማለትም, እንደራስ አማካኝነት ሕፃን, ተማሪው,.

ይህ አቀራረብ ውጤታማነት ብዙውን educability ወደ አሳሳቢ ችግሮች ውስጥ ፍላጎት ልማት ደረጃ የሚወሰን ነው. እና ነገሮችን የማገናዘብ ትምህርት ተግባራት መካከል "ጥራት" አካል በሁለት ክፍሎች ላይ የተመረኮዘ ስለሆነ: በሌላው ላይ በአንድ በኩል ላይ አስተማሪ ችሎታ, እና የተማሪ ችሎታ,.